Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas, Partisipasi, dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA
), (1)
Corresponding Author
Copyright (c) 2016 Kaminar Kaminar
DOI : https://doi.org/10.29210/12016226
Full Text:
Language : en
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas, partisipasi dan hasil belajar siswa melalui penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA pada kelas V SDN 02 IV Koto Aur Malintang Kab. Padang Pariaman.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan aktivitas siswa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar45%. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase 86,2%. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata persentase aktivitas siswa sebesar84%.Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata persentase 100%. Ini berarti proses pelaksanaan pembelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri berlangsung dengan baik. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa melalui pendekatan inkuiri dapat meningkatkan aktivitas, partisipasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 02 IV Koto Aur Malintang Kab.Padang Pariaman.
Keywords
References
BNSP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi.
Mulyasa, F. 2006. Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: Rosda
Arikunto, Suharsimi. 2008.Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta:Bumi Aksara
Sudjana, Nana. 2004. Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Bandung Albensindo
Gulo. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rosdakarya.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Fajar Inter Pratama Offset
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Kaminar Kaminar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Email this article