Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Ips Menggunakan Model Discovery Learning Di Kelas Viii Smp

Yenita Witri Anis(1*),

(1) SMP Negeri Pua Kabupaten Agam
(*) Corresponding Author




Abstract

Penelitian ini di dasari dari Pembelajaran IPS yang kurang menarik perhatian dan tidak melibatkan peserta didik menyebabkan mereka pasif dalam belajar sehingga tidak ada keinginan untuk mandiri dalam belajar.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemandirian peserta didik dalam belajar dan pda akhirnya meningkatkan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini menggunkan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas VIII.1 yang berjumlah 25 orang  terdiri dari 11 orang laki-laki dan 14 orang perempuan di SMPN 3 Sungai Pua Kab. Agam.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemandirian peserta didik dalam belajar dan meningkatkan hasil belajar mereka.


Keywords

kemandirian belajar, hasil belajar, model discovery learning

References

Ikapi. (2003).Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Amelia, Nani. (2015). Penggunaan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Geografi Peserta Didik Kelas X.1 di SMA Negeri 5 Bukittinggi. Padang: UNP

Wahab Abdul Aziz. (2007). Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alvabeta

Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Wijayanthi, A. A. Sagung Oka Vera. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Tanggung Jawab Belajar Dan Hasil Belajar IPS Peserta didik Kelas V Sd Gugus I Gusti Ngurah Rai Denpasar Selatan. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar Vol. 4.

Budiada, I Wayan. (2012). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Asesmen Portofolio Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta didik Kelas X Ditinjau dari Adversity Quotient.Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Vol. 2 No. 1


Full Text: PDF

DOI: 10.29210/12017293
10.29210/12017293

Article Metrics

Abstract View : 56 times
PDF : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.