Kontribusi Motivasi Menyelesaikan Masalah dan Komunikasi Interpersonal terhadap Strategi Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah

Minarsi Minarsi(1*), Herman Nirwana(2), Yarmis Syukur(3),

(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author




Abstract

This research was conducted from the student low level toward student problem solving strategies. The student problem solving strategies were affected by motivation problem to resolve and interpersonal communication. This research was intended to describe: (1) the motivation of students in problem solving, (2) student interpersonal communication, (3) the student problem solving strategies, (4) the contribution of the motivation problem to resolve  toward student problem solving strategies (5) the contribution of the interpersonal communication toward student problem solving strategies, and (6) the contribution of the motivation problem to resolve and interpersonal communication toward student problem solving strategies.This correlational descriptive research applied quantitative methods. The population of this research were 601 students of SMA Negeri 2 Pariaman on grade XI and XII, also 240 students there were chosen by proportional stratified random sampling technique.


References

Agustin, R. N., Wijayanti, K., & Winarti. 2014. Pengaruh Motivasi dan Aktivitas Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(2), 138-144.

Chang, E. C., D’Zurilla, T. J., & Sanna, L. J. 2004. Social Problem Solving Theory, Research, and Training. Washington, DC:American Psychological Association.

Deniz, M. E., & Ersoy, E. 2016. Examining the Relationship of Social Skills, Problem Solving and Bullying in Adolescents. International Online Journal of Educational Sciences, 8 (1),1-7.

Devito, J. A. 2011. Komunikasi Antarmanusia. Terjemahan oleh Agus Maulana. Pamulang: Karisma Publishing Group.

Dewi, S. R. 2015. Hubungan Antara Konsep Diri Akademik dan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Sriwijaya. Tesis tidak diterbitkan. Padang: UNP.

Effendi, U. O. 2007. Ilmu Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Erozkan, A. 2013. The Effect of Communication Skills and Interpersonal Problem Solving Skills on Social Self-Efficacy. Journal Educational Sciences: Theory & Practice, 13 (2), 739-745.

Failasufah. 2015. Efektivitas Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tarbawi, 1 (02), 107-116.

Fitri, E., Neviyarni., & Ifdil. 2016. Efektivitas Layanan Informasi dengan Menggunakan Metode Blended Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 2(1), 84-92.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. 1984. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing Company.

Marnita, W., Ahmad, R., & Said, A. 2014. Komunikasi Interpersonal Siswa Pengguna Internet dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2(1), 8-14.

Nuzliah. 2015. Kontribusi Motivasi Belajar, Kreativitas Terhadap Problem Solving (Pemecahan Masalah) Siswa dalam Belajar serta implikasi dalam Bimbingan dan Konseling di SMPN 29 Padang. Tesis tidak di terbitkan. Padang: UNP.

Ormrod, E. J. 2008. Psikologi Pendidikan Membantu siswa tumbuh dan berkembang (edisi ke enam). Jakarta: Erlanga.

Padmomartono, S., & Kesitawahyuningtyas, T. M. 2014. Meningkatkan Komunikasi Interpersonal melalui Layanan Bimbingan Klasikal. Jurnal Satya Widya, 30 (2), 63-70.

Pratiwi, W, S., & Sukma, D. 2013. Komunikasi Interpersonal Siswa di Sekolah dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ilmiah Konseling, 2 (1), 324-329.

Prihatana, R. D., Latifah, M., & Johan, I. R. 2012. Konsep Diri, Kecerdasan Emosional, Tingkat Stres, dan Strategi Koping Remaja pada Berbagai Model Pembelajaran. Jur.Ilm.Kel & Kons, (Online), 5 (1),48-57.

Pontoh, P, W. 2013. Peranan Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak. Journal “Acta Diurna” 1(1), 1-11.

Purwanto, M. N. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purwanto, E. 1999. Desain Teks untuk Belajar “Pendekatan Pemecahan Masalah”. Jurnal IPS dan Pengajaran. 33 (2): 284.

Rakhmat, J. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Safitri, N., Neviyarni, S., & Irianto, A. 2014. Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Mengurangi Perilaku Membolos Siswa. Jurnal Konselor, 3 (4),180-195.

Sahputra, D., Syahniar., & Marjohan. 2016. Kontribusi Kepercayaan Diri dan Kecerdasan Emosi terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa serta Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konselor, 5 (3), 182-193.

Santrock, J. W. 2007. Psikologi Pendidikan: Edisi ke Dua). Jakarta: Prenada Media Group.

Sudiharto. 2015. Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Bantuan Media. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling, 1(2), 63-68.

Weney & Oemar. 1980. Enquiry discovery Pendekatan Pemecahan Masalah dalam Pengajaran IPS. Jakarta: Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G) Depdikbud.

Wismath, S., Orr, D., & Zhong, M. 2014. Student Perception of Problem Solving Skills. Transformative Dialogues: Teaching & Learning Journal, 7 (3), 1-17.

Yusuf, A. M. 2014. Metodde Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Grup.

Zande, R. V., Warnock, L., Nikoomanesh, B., & Dexter, K. V. 2014. Problem Solving Skills for Life and Careers: Art Education,20-27.


Full Text: PDF (Bahasa Indonesia)

DOI: 10.29210/02017113
10.29210/02017113

Article Metrics

Abstract View : 120 times
PDF (Bahasa Indonesia) : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Minarsi Minarsi, Herman Nirwana, Yarmis Syukur

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.