Peningkatan Hasil Belajar Luas Bangun Datar melalui Strategi Belajar Kooperatif Tipe Jigsaw bagi Siswa Kelas V SD Negeri 02 Silaut Kecamatan Silaut

Masril Masril(1*),

(1) SDN 02 Silaut Kecamatan Silaut
(*) Corresponding Author




Abstract

This research is motivated by the fact that elementary schools that learning is often dominated by teachers as a source of information and learning models used are generally conventional, so that the learning process is less attractive to students, and learning outcomes are less satisfying. From that, the researcher through this class action research wanted to improve the results of Mathematics learning through Jigsaw type cooperative learning for the fifth-grade students of SDN 02 Silaut. The results of this study can be concluded that through Jigsaw, cooperative learning can improve student mathematics learning outcomes in class V SDN 02 Silaut District Silaut. Therefore, it is recommended that teachers can carry out the learning process through Jigsaw cooperative learning in order to improve student learning outcomes and interests.

Keywords

Jigsaw type cooperative learning, elementary school, mathematics

References

Akhmad Sudrajat. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Part II). online (http:akhmadsudrajat.worpress.com/2016/03/21/penelitian-tindakan-kelas-part-ii/ diakses 5 Maret 2017)

Anas Sudijono. (2007). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Antonius Cahya Prihandoko. (2006). Pemahaman dan Penyajian Konsep Matematika Secara Benar dan Menarik. Jakarta : Depdiknas

Aristo Rahadi. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta : Depdiknas

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2006). BSNP. Jakarta : BSNP

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2016). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : BSNP

Depdiknas. (2005). Materi Pelatihan Terintegrasi Matematika. Jakarta : Depdiknas

Erman Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : JICA

Etin Solihatin. (2007). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara

Harun Rasyid, dkk. (2007). Penilaian Hasil Belajar. Bandung : CV Wacana Prima

I.G.A.K Wardani, dkk. (2002). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka

Indriyastuti. (2016). Matematika Kelas III SD. Jawa Timur ; PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Karso,dkk.(1998).Materi pokok pendidikan matematika I.Jakarta: universitas Terbuka

Kunandar. (2016). Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Masnur Muslich. (2007). KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara

Mohammad Nur. (2005). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : Depdiknas

Mulyana. (2007) . Tip dan Trik Berhitung Super Cepat dengan Konsep Rahasia Matematika. Surabaya : Agung Media Mulya

Nur Asma. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Depdiknas

Nur Asma. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif. Padang : UNP Pres

Sri Subarinah. (2006). Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta : Depdiknas

Suharsimi Arikunto, dkk. (2004). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta : PT.Bumi Aksara

Ritawati Mahyuddin, dkk. (2016). Hand Out Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Padang : UNP

Rochman Natawijaya. (1992). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Depdikbud

Rosna. (2006). Peningkatan Hasil Belajar Geometri Dalam Penbelajaran melalui Penggunaan Media Bangun Datar bagi Siswa Kelas IV SDN 18 Kota Panjang. Skripsi tidak diterbitkan. Padang.PGSD.UNP.

Wina Sanjaya. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Zahara Djafar. (2001). Konstribusi Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar. Padang : FIP UNP


Full Text: PDF (Bahasa Indonesia)

DOI: 10.29210/02018188
10.29210/02018188

Article Metrics

Abstract View : 27 times
PDF (Bahasa Indonesia) : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Masril Masril

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.