Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar

  • Rosni Rosni 
    Sekolah Dasar Negeri 19 Mandau, Bengkalis
    Indonesia

Abstract

Kompentensi guru dalam mengajar merupakan suatu hal yang sangat penting untuk disupervisi. Kemampuan ini berkaitan erat dengan kemampuan guru mengajar dikelas. Hal itu meliputi kemmapuan mengelola kelas dan kemampuan guru dalam melakukan interaksi dengan peserta didik Tujuan penelitian ini untuk menganalisis beberapa kompetensi guru meliputi kompetensi guru dalam kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional guru. Metode penelitian menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional dalam pembelajaran di kelas namun masih perlu ditingkatkan. Ini ditunjukkan oleh data kompetensi penyusunan silabus dan RPS dalam kategori baik, tetapi kompetensi penerapannya dalam pembelajaran masih dalam kategori kurang baik. Disarankan agar guru dapat meningkatkan kompetensinya dalam pembelajaran di kelas dengan mengikuti berbagai pelatihan pengembangan kompetensi.
Keywords
  • Kompetensi Guru
  • Pembelajaran Siswa
  • Bengkalis
References
  1. Aminah, S. (2018). Pentingnya Mengembangkan Ketrampilan Mendengarkan Efektif dalam Konseling. Jurnal EDUCATIO : Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 108–114.
  2. Dudung, A. (2018). Kompetensi profesional guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9-19.
  3. Febriana, R. (2021). Kompetensi guru: Bumi Aksara.
  4. Ferdiaz Saudagar. (2014). The role of teachers social competence in ELT. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL), 1(1), 61–70. https://online-journal.unja.ac.id/IDEAL/article/view/8062/9818
  5. Gunansyah, G., Zuhdi, U., Suprayitno, S., & Aisy, M. R. (2021). Sustainable development education practices in elementary schools. Journal of Education and Learning (EduLearn), 15(2), 178–187. https://doi.org/10.11591/edulearn.v15i2.17091
  6. Harahap, S. S. (2017). Kompetensi Sosial Guru.
  7. Hasan, M. (2019). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru ekonomi sekolah menengah atas Negeri di Kabupaten Gowa. Economix, 5(2).Kemdikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013.
  8. Khofifah, A., Sano, A., & Syukur, Y. (2017). Permasalahan Yang Disampaikan Siswa Kepada Guru Bk/Konselor. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 45. https://doi.org/10.29210/12017271
  9. Mâţă, L., Cmeciu, D., & Ghiaţău, R. M. (2013). A Reference framework of pedagogical competences of language teachers in the initial training programmes. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 648–653. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.09.255
  10. Muchlis, A. N. (2020). Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dan Iklim Madrasah Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru MAN Se-Kabupaten Tulungagung. IAIN Tulungagung. Muslim, H. A., Japar, M., & Yatimah, D. (2021). Social Skills : learning cycle model and student team achievement divisions ( STAD ). Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(1), 29–37.
  11. Napitupulu, D. S. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Mengembangkan Ranah Afektif Siswa di MAN 2 Model Medan. TAZKIYA, 5(2).
  12. Nurtanto, M. (2016). Mengembangkan kompetensi profesionalisme guru dalam menyiapkan pembelajaran yang bermutu. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.Olsson, T., & Apelgren, K. (2010). A Swedish Persepctive on Pedagogical Competences. UPPSALA Univerity. https://mp.uu.se/documents/432512/1163536/NSHU+Eng_inlaga%5B1%5D.pdf/353a7746-fd1a-678a-f0f9-8cffe89036ad
  13. Syamsinar, S., & Jabu, B. (2016). The Problems in Professional Competence of Teachers in Teaching English Subject at Vocational High Schools. ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, 2(2), 95. https://doi.org/10.26858/eltww.v2i2.1690
  14. Taniredja, T., & Abduh, M. (2016). Pedagogical, personality, social and professional competence in correlation with teachers’ performance (Correlational study of junior high school teacher at SMPN 3 Purwokerto). The 2nd International Conference on Science, Technology, and Humanity, 264–272. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/bitstream/handle/11617/7485/25 TT.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  15. Unesco. (2011). Unesco ICT Competency Framework For Teachers. https://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214694.pdf
  16. Wardoyo, C. (2015). The Measurement of Teacher’s Personality Competence and Performance Using Embedded Model. Journal of Education and Practice, 6(26), 18–24. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1077384.pdf

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 22963 times
PDF
: 91 times