1. Home
  2. Vol 8, No 2 (2022)
  3. Muji

Meta-analysis of project-based learning in early childhood: entrepreneurial context

Anggarda Paramita Muji (1), Alwen Bentri (2), Jamaris . (3),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Anggarda Paramita Muji, Alwen Bentri, Jamaris .

DOI : https://doi.org/10.29210/1202222437

Full Text:    Language : en

Abstract


The period of early childhood is the formation and cultivation of values through habituation in children's learning activities in educational institutions, one of which is in kindergarten. This study aims to analyze project-based early childhood learning and instill entrepreneurial values in children. Systematic literature review and meta-analysis (PRISMA) was used as the method for conducting this research. The articles reviewed are 30 of the latest articles from 2019 to 2022. All articles are classified by author, year of publication, type of journal or conference, method, project learning model, and findings. The results of the study are presented as follows. (1) The search results prove that there has been an increase in the number of published articles from 2019-2021 (2) The research results show that project-based entrepreneurship learning models are being introduced to early childhood learning. (3) The project-based entrepreneurship learning model developed for kindergarten education can stimulate aspects of child development.

Keywords


Early Childhood Education; Project-Based Learning; Entrepreneurial Values

References


Afifah, R. N., Syaodih, E., Setiasih, O., Suhandi, A., Maftuh, B., Hermita, N., ... & Handayani, H. (2019). An early childhood teachers teaching ability in project based science learning: A case on visible light. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1157, No. 2, p. 022049). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022049

Amelia, N., Abdullah, A. G., & Mulyadi, Y. (2019). Meta-analysis of student performance assessment using fuzzy logic. Indonesian Journal of Science and Technology, 4(1), 74–88. https://doi.org/10.17509/ijost.v4i1.15804

Ananda, F. S., Rusdiyani, I., & Khosiah, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Proyek Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun (Penelitian Kuantitatif Survei di Kecamatan Serang Kota Serang Banten). Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 135-144. http://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v8i2.13032

Aprilianti, R., Saraswati, G., & Azis, W. A. (2021). Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 97-108. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.834

Deswika, E., & Risyak, B. (2015). Penggunaan Metode Proyek Terhadap Sikap Kooperatif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(6). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/download/10760/7393

Desyafmi, H., Firman, F., & Ifdil, I. (2016). Peningkatan motivasi siswa dalam menyelesaikan tugas melalui layanan informasi. Konselor, 3(1), 35-41. https://www.researchgate.net/profile/Firman-Firman-8/publication/328891214_Peningkatan_Motivasi_Siswa_Dalam_Menyelesaikan_Tugas_Melalui_Layanan_Informasi/links/5be9f28c299bf1124fce1b68/Peningkatan-Motivasi-Siswa-Dalam-Menyelesaikan-Tugas-Melalui-Layanan-Informasi.pdf

Desyanty, E. S. (2016). Kompetensi Orangtua dalam Penumbuhkembangan Jiwa Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 2(2), 69-84. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal/article/view/1268

Dini, J. P. A. U. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901-3910.

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886

Fithriyana, R. (2016). Peningkatan kewirausahaan melalui pembelajaran dengan menggunakan media budidaya pada anak usia dini di TK Taqifa Bangkinang Kota Tahun 2016. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 125-135. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.39

Harjanty, R., & Muzdalifah, F. (2022). Implementation of STEAM project-based learning in developing early childhood cooperation. Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 47-56. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v5i1.4093

Irawati, R. N. (2017). Peranan Guru Dalam Membentuk Kemandirian Dengan Metode Bercerita Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak Kuntum Mekar 2 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/690

Magta, M., Ujianti, P. R., & Permatasari, E. D. (2019). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok A. Mimbar Ilmu, 24(2), 212-220. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21261

Moher, D., Shamseer, L., Clarke, M., Ghersi, D., Liberati, A., Petticrew, M., Shekelle, P., Stewart, L. A., & Group, P. (2015). Preferred reporting items for systematic review and meta-analysis protocols ( PRISMA-P ) 2015 statement. 1–9. https://doi.org/10.1186/2046-4053-4-1

Nisa, A. R. K. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam PJJ Terhadap Pemhaman Materi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 10(1), 61-66. https://doi.org/10.35194/alinea.v10i1.1186

Nurhasanah, E. (2017). Program Entrepreneurship sebagai metode bimbingan karir bagi anak usia dini: Penelitian di Taman Kanak-Kanak Bintang Madani Kelurahan Cisaranten Bina Harapan Kecamatan Arcamanik Bandung (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung). http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/25445

Nurinayah, A. Y., Nurhayati, S., & Wulansuci, G. (2021). Penerapan Pembelajaran Steam Melalui Metode Proyek Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Pelita. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(5), 504-511. http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v4i5.p%25p

Nurseto, T. (2010). Pendidikan berbasis entrepreneur. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.954

Prachagool, Veena. (2021) Literature and Project-Based Learning and Learning Outcomes of Young Children Prachagool, Veena International Education Studies, v14 n12 p93-98. https://doi.org/10.5539/ies.v14n12p93

Prasetyaningsih, A. (2016). Membentuk Jiwa Kewirausahaan pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan “Market Day”. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 2(2), 88-102. https://doi.org/10.29062/seling.v2i2.220

Prima, E., & Lestari, P. I. (2021). Pembelajaran Sains Bagi Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Masa Belajar Dari Rumah. Media Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1). https://jurnal.undhirabali.ac.id/index.php/jmk/article/view/1461/1255

Purwaningrum, J. P. (2016). Mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis melalui discovery learning berbasis scientific approach. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2). https://doi.org/10.24176/re.v6i2.613

Rahimah, R. (2021, November). Analisis Pembelajaran Berorientasi Kewirausahaan Melalui Project Based Learning Di Ra Al-Isyah Hakim Medan. In Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan (Vol. 2, No. 1, pp. 1035-1038). http://dx.doi.org/10.30596%2Fsnk.v2i1.8432

Robi’ah Nugrahani, E. M., & Suhendro, E. (2020). Strategi Pengembangan Nilai-nilai Entrepreneurship Pada Anak Usia Dini. https://doi.org/10.15408/jece.v2i2.17390

Saugi, W., Sundari, I., & Agustiah, A. (2020). Penanaman Karakter Kewirausahaan Di TK Alam Al-Azhar Kutai Kertanegara. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 9-20. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v5i1.2379

Sary, P. I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Pada Pendekatan Project Based Learning Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Medan (Doctoral dissertation). http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/424

Sari, N. P., Setiawan, M. A., & Novitawati, N. (2022). Penanaman Pendidikan Sosial dan Finansial bagi Anak Usia Dini melalui Metode Proyek. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2785-2793. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2533

Schrag, A. F., & Poland, R. P. (1987). A system for teaching business education. New York: McGraw-Hill Book Company. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED478127.pdf

Sriyanti, S., & Zanki, A. S. (2021). Best Practice Edupreneurship Berbasis Pembelajaran Sentra Berkebun Di Paud Darussalam Bojonegoro. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 5(1), 51-62. https://doi.org/10.35896/ijecie.v5i1.181

Sugianti, S., Dewi, R. S. I., & Maemunah, S. (2020). Upaya menumbuhkan enterpreneurship anak usia dini melalui kegiatan market day pada kelompok B TK Aqila Yasmin Ceper Klaten. Sentra Cendekia, 1(2), 52-56. https://doi.org/10.31331/sc.v1i2.1296

Utama, J. A. (2020). Pembelajaran Kewirausahaan Pada Anak Sejak Usia Dini (Entrepreneurship Kids). Jurnal Keislaman Terateks, 5(02), 52-63. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/terateks/issue/view/839/JONI%20ALIF

Wahyuni, A., & Suyadi, S. (2020). Best Practice Pendidikan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Di Tk Khalifah Baciro Yogyakarta. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 15-22. https://doi.org/10.24853/yby.4.1.15-22

Widiasih, A. P., & Astuti, A. (2021). Analisa Metode Proyek Terhadap Kreativitas Anak Di Masa Karantina Covid 19. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 32-39. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v13i2.4014

Widiastuti, S. (2012). Pembelajaran proyek berbasis budaya lokal untuk menstimulasi kecerdasan majemuk anak usia dini. Jurnal pendidikan anak, 1(1). http://dx.doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2907

Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81-96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489


Article Metrics

 Abstract Views : 492 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.