1. Home
  2. Vol 8, No 2 (2022)
  3. Widirahayu

Konseling Behavioral Dengan Teknik Self-Regulated Learning dan Self-Management Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa

Kadek Sri Widirahayu (1), I Ketut Dharsana (2), Nyoman Dantes (3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Kadek Sri Widirahayu, I Ketut Dharsana, Nyoman Dantes

DOI : https://doi.org/10.29210/1202222630

Full Text:    Language : en

Abstract


This research was conducted to (1) test the validity of the contents of the behavioral counseling manual with self-regulated learning and self-management techniques to increase student achievement motivation, (2) test the practicality of the contents of the behavioral counseling manual with self-regulated learning and self-management techniques to increase achievement motivation students, and (3) testing the effectiveness of behavioral counseling guidebooks with self-regulated learning and self-management techniques to increase student achievement motivation. This study uses research and development methods using the 4D model by Thiagarajan. This study uses a questionnaire instrument achievement motivation. Evaluation of the contents of the counseling manual was carried out by five experts in the field of counseling guidance. The results of this study (1) the content validity of the behavioral counseling guidebook with self-regulated learning and self-management techniques to increase student achievement motivation in each item is 1 (CVR>0). (2) the practicality of the contents of the behavioral counseling guidebook with self-regulated learning and self-management techniques to increase student achievement motivation in each item is 93.75. (3) the effectiveness of behavioral counseling guidebooks with self-regulated learning and self-management techniques to increase achievement motivation is 72.33.

Keywords


behavioral counseling; student self-achievement; self-regulated learning; self-management

References


Amalia putri. (2016). Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1(1), 19. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X

Antara, M. P., & , I Ketut Dharsana, N. K. S. (2019). Konseling Behavioral dengan Strategi Self Management untuk Meningkatkan Kemandirian. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(1), 50–57. https://doi.org/10.23887/XXXXXXXXXX-X

Apsari, N. K. B. D., Suarni, N. K., Putri, D. A. W. M., & Ps, S. (2014). Efektivitas Model Konseling Behavioral Teknik Token Economy Dan Teknik Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas X Sma Lab Undiksha Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Ejournal Undiksha Jurusan Bimbingan Konseling Volume : Vol: 2 No: 1 Tahun:2014, 2(1).

Cahyuni1, N. A., & , I Wayan Tirka, K. S. (2019). Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Self Achievement. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(2), 82–86. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X

Curry, S. J., Krist, A. H., Owens, D. K., Barry, M. J., Caughey, A. B., Davidson, K. W., ... & US Preventive Services Task Force. (2018). Screening and behavioral counseling interventions to reduce unhealthy alcohol use in adolescents and adults: US Preventive Services Task Force recommendation statement. Jama, 320(18), 1899-1909.

Corey, G. (2012). Theory and practice of counseling and psychotherapy (9th ed.). Belmont: Brooks-Cole.

Dantes, Nyoman. 2021. Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha

Di Situbondo, P. D. (2021). Pendekatan Konseling Individu Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Nonakademik Beladiri Pencak Silat Pada Atlet.

De Castella, K., Byrne, D., & Covington, M. (2013). Unmotivated or motivated to fail? A cross-cultural study of achievement motivation, fear of failure, and student disengagement. Journal of educational psychology, 105(3), 861.

Depiani, K. ., Sedanayasa, G., & Dantes, N. (2019). Pengaruh Konseling Behavioral dan Konseling Eksistensial Humanistik Terhadap Motivasi Berprestasi dan Aktualisasi Diri Siswa yang Memiliki Prestasi Belajar Rendah. 4(1). https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk/article/view/2968

Dewa Gede Agung Permana Putra1, Dewi Arum WMP2, I. K. D. (2017). Differences Effectiveness of Behavioral Counseling Modeling Technique with Aversi Technique to Self Endurance Pendahuluan. 1(1), 50–59.

Dwijayanti, N. M. ., Sedanayasa, G., & Dharsana, I. . (2018). Pengaruh Model Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling dan Teknik Asertif untuk Meningkatkan Need For Achievment Ditinjau dari Jenis Kelamin Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Mengwi. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 3(2), 13–25. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk/article/view/2952

Irda Laila, I Ketut Dharsana, N. K. S. (2019). Efektivitas Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Self Autonomy melalui Lesson Study. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(2), 87–91. https://doi.org/10.23887/XXXXXXXXXX-X

Jannah, N., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2018). Konseling Kognitif Perilaku Dengan Teknik Bermain Peran Untuk Meningkatkan Self Change. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 9(2), 60-67.

Made, S. G. I., & Raharja, J. T. (2018). EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DI SMP NEGERI 10 MATARAM. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).

McClelland, D. C. (2019). The achievement motive in economic growth. In the gap between rich and poor (pp. 53-69). Routledge.

Muliyadi, M. Y. (2018). Penerapan Teknik Regulasi Diri (Self Regulation) Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling STKIP Muhammadyah Enrekang. 2, 50–60.

Nashiroh, P. K., Ekarini, F., & Ristanto, R. D. (2020). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbatuan Mind Map terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Mata Kuliah Pengembangan Program Diklat. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 43. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.22906

Nursalam. (2017). Metode Penelitian Dan Pengembangan. Kerangka Konsep Penelitian, 53(9), 21–25. http://www.elsevier.com/locate/scp

Ni Made Lasti Dwijayanti & Gede Sedanayasa., I. K. D. (2018). Pengaruh Model Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Dan Teknik Asertif Untuk Meningkatkan Need For Achievment Ditinjau Dari Jenis Kelamin Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Mengwi. 3(2).

Ni Pipi Suwardani1, I Ketut Dharsana2, K. suranata3. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Kelas VIII B3 SMP Negeri 4 Singaraja. 1.

Ni Wayan Karyani1, I. K. D. (2018). Konseling Kognitif Behavioral Dengan Teknik Self Management dan Teknik Modeling Terhadap Motivasi Berprestasi Ditinjau dari Tipe Belajar. 2(1), 31–38. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X

Utomo, P., Atmoko, A., & Hitipeuw, I. (2018). Peningkatan motivasi berprestasi siswa SMA melalui cognitive behavior counseling teknik self-instruction dan self-monitoring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(4), 416-423.

Parwati, N. W., Suarni, N. K., & Dharmayanti, P. A. (2016). PERBEDAAN PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK PENGUATAN POSITIF TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X SMAN 1 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 5(1).

Pradhana, B. (2015). Perbedaan Motivasi Berprestasi Antara Siswa KMS (Kartu Menuju Sejahtera) Dan Siswa Reguler Di SMP N 8 Yogyakarta. Teaching and Teacher Education, 12(1), 1–17. http://dx.doi.org/10.1080/01443410.2015.1044943%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.581%0Ahttps://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/2547ebf4-bd21-46e8-88e9-f53c1b3b927f/language-en%0Ahttp://europa.eu/.%0Ahttp://www.leg.st

Pradana, I. W. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Peserta Didik Kelas VIII MTs Silahul Ulum (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).

Priyambada, G. (2019). Motivasi Berprestasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Video.

Rifky Nurazmi, K. K. (2017). Meningkatkan Motivasi Berprestasi Rendah Melalui Konseling Behavior Teknik Self-Management. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 6(October 2014), 4–7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/article/download/13516/8378

Setianingsih, A. N., & Dharsana, I. K. (2019). Pengaruh Konseling Behavioral Teknik Modelling Melalui Lesson Study Untuk Meningkatkan Self Achievment. Bisma The Journal of Counseling, 2(1), 39. https://doi.org/10.23887/bisma.v2i1.19970

Setiawan, I. (2020). Penerapan Teknik Self Regulated Learning Dalam Mereduksi Tingkat Academic Burnout Siswa di Sekolah MAN 1 Watansoppeng. Journal Universitas Negeri Makassar, 53(9), 2–12.

Sholeha, N., Dantes, N., & Sulastri, M. (2015). PENGARUH IMPLEMENTASI KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 3(1).

Thiagarajan, S. O. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75.

Wahyuningsih, R. (2019). EFFECTIVENESS OF BEHAVIORAL CONCELING OF MODELING TECHNIQUES TO IMPROVE HIGH SCHOOL STUDENT ACHIEVEMENT MOTIVATION. Proceeding Humanities: Teacher Training and Education, 1(1), 102-109.

Wang, M. T., & Eccles, J. S. (2013). School context, achievement motivation, and academic engagement: A longitudinal study of school engagement using a multidimensional perspective. Learning and Instruction, 28, 12-23.

Yana, R., Saam, Z., & Yakub. (2021) E. STUDI LITERATUR TENTANG MOTIVASI BERPRESTASI SISWA REMAJA. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 29-42.

Zimmerman, B. J. (2013). Theories of self-regulated learning and academic achievement: An overview and analysis. Self-regulated learning and academic achievement, 1-36.


Article Metrics

 Abstract Views : 705 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.