Pengembangan dan efektivitas model konseling behavioral teknik penguatan positif serta teknik modeling untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Komang Sukma Pertiwi Dialektika, I Ketut Gading, Ni Ketut Suarni
DOI : https://doi.org/10.29210/1202322636
Full Text: Language : en
Abstract
Keywords
References
Apriani, W. E., Sedanayasa, G. S., & Antari, N. M. (2013). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Penguatan Positif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII F SMPN 1 Sukasada 2012/2013. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 1(1).
Budiman, H. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Peroses Pembelajaran,. Jurnal Pendidikan Islam, 7((2)), 171–182.
Chairilsyah, D. (2019). Analisis kemandirian anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 88-98.
Dantes, Nyoman. 2021. Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha
Diedrich, J. L. (2010). Motivating students using positive reinforcement (Doctoral dissertation).
Eraslan, G., Avsec, Ž., Gagneur, J., & Theis, F. J. (2019). Deep learning: new computational modelling techniques for genomics. Nature Reviews Genetics, 20(7), 389-403.
Fadlillah, M., Wahab, R., & Ayriza, Y. (2020). Understanding the experience of early childhood education teachers in teaching and training student independence at school. The Qualitative Report, 25(6), 1461-1472.
Herlinda Daputri, Y., Made Wery Dartiningsih, D., Kons, Mp., & Bimbingan dan Konseling, P. (2021). Pengaruh Teknik Penguatan Positif Dalam Konseling Behavioral Terhadap Disiplin Siswa Kelas X Sk Smk Negeri 5 Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Bimbangan Konseling Universitas Mahadewa Indonesia.
I G A Pria Dasami. (2013). Penguatan Positif Untuk Meminimalisir Kecenderungan Perilaku Menyimpang Siswa Kelas Vii B8 Smp Negeri 6. Konseling, Jurusan Bimbingan Ganesha, Universitas Pendidikan.
Indayani, A., Sedanayasa, G., Nengah, N., & Antari, M. (2014). Meminimalisasi Perilaku Membolos Pada Siswa Kelas X . 1 Sma Negeri 1 Sawan. 1.
Juniariasih, & Dantes. (2013). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Emotional Intelligence Siswa Pada Kelas XAP1 SMK Negeri 1 Seririt Kabupaten Buleleng. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 1(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/view/910
Laia, B., Sarumaha, M., Zalukhu, M. C., Ndruru, M., Telaumbanua, T., Ndraha, L. D. M., & Harefa, D. (2021). Pendekatan Konseling Behavioral terhadap Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 159-168.
Lastrini, K., Tirka, I. W., & Dantes, N. (2020). Pengaruh Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling Melalui Lesson Study terhadap Self Exhibition. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(1), 32. https://doi.org/10.23887/jibk.v10i1.22214
Luh, N., Sintadewi, D., Suarni, N. K., & P, D. A. W. M. (2014). efektivitas model konseling behavioral teknik modeling untuk meningkatkan efikasi diri siswa kelas viii smp negeri 2 singaraja tahun pelajaran 2013 / 2014 Jurusan Bimbingan Konseling , FIP Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja , Indonesia. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 2(1).
Nasution, R. A. (2017). Penanamana Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori. Jurnal Raudhah, 5(2).
Pugh, A. J. (2014). The theoretical costs of ignoring childhood: Rethinking independence, insecurity, and inequality. Theory and Society, 43, 71-89.
Rizkyani, F., Adriany, V., & Syaodih, E. (2020). Kemandirian anak usia dini menurut pandangan guru dan orang tua. Edukid, 16(2), 121-29.
Robertson, I. T. (1990). Behaviour modelling: Its record and potential in training and development. British Journal of Management, 1(2), 117-125.
Rumfola, L. (2017). Positive reinforcement positively helps students in the classroom (Doctoral dissertation).
Rumiani, N. W., Suarni, N. K., & Putri, D. A. W. M. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Teknik Modeling Melalui Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII 6 SMPN 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, Vol 2(No 1), hlm 2.
Sa’ida, N. (2016). Kemandirian Anak Kelompok a Taman Kanak-Kanak Mandiri Desa Sumber Asri Kecamatan Nglegok Kabupetn Blitar. Jurnal Pedagogi, 2, 88–95.
Saraswati, K. A., DANTES, N. D., & SULASTRI, M. S. (2013). Penerapan konseling behavioral teknik penguatan positif untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi antar pribadi siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 1(1).
Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2019). Peran Orang Tua Pada Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45-57.
Sholikhah, L. D., Sugiharto, D. Y. P., & Tadjri, I. (2017). Model konseling kelompok dengan teknik penguatan positif untuk mereduksi prokrastinasi akademik siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 62-72.
Siswa, A. (2020). PESERTA DIDIK Oleh : Dewa Kadek Sudyana Universitas Hindu Indonesia Denpasar I Kadek Satria Universitas Hindu Indonesia Denpasar I Ketut Winantra Universitas Hindu Indonesia Denpasar. 2, 79–85.
Sulistianah, S., & Tohir, A. (2020). Perkembangan Kemandirian pada Anak Usia Dini di TK Amarta Tani HKTI Bandar Lampung. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(4), 179–186. https://doi.org/10.14421/jga.2020.54-05
Suranata, K., Rangka, I. B., & Permana, A. A. J. (2020). The comparative effect of internet-based cognitive behavioral counseling versus face to face cognitive behavioral counseling in terms of student’s resilience. Cogent Psychology, 7(1), 1751022.
Suwanto, I. (2016). Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Untuk Membantu Kematangan Karir Siswa SMK. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 1(1), 1. https://doi.org/10.26737/jbki.v1i1.96
Thiagarajan, S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook.
Walker, H. M., & Buckley, N. K. (1968). THE USE OF POSITIVE REINFORCEMENT IN CONDITIONING ATTENDING BEHAVIOR 1. Journal of Applied Behavior Analysis, 1(3), 245-250.
Wiladantika, K. P., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meminimalisir Perilaku Agresif Siswa Kelas Xi Bahasa Sma Negeri 2 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksa, 2(1), 1–11.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Komang Sukma Pertiwi Dialektika, I Ketut Gading, Ni Ketut Suarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.