1. Home
  2. Vol 9, No 1 (2023)
  3. Sihaloho

Pengembangan instrumen skala kecerdasan emosional pada masa remaja siswa SMA dan SMK

Desi Ika Riyanti Sihaloho (1), Nyoman Dantes (2),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Desi Ika Riyanti Sihaloho, Nyoman Dantes

DOI : https://doi.org/10.29210/1202322660

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk berupa Instrumen Skala Kecerdasan Emosional Pada Masa Remaja Siswa SMA dan SMK Di Kota Singaraja. Penelitian ini menggunakan. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel random sampling atau sampel acak sederhana dengan jumlah 300 subyek atau peserta didik di kelas X. Pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner diukur dengan skala likert dengan 5 pilihan jawaban yang terdiri dari SS(sangat sesuai), S (sesuai),KS (kurang sesuai) TS (tidak sesuai) dan STS (sangat tidak sesuai). Berdasarkan uji ahli 5 pakar dan instrumen layak diujicobakan dengan nilai CVR (content validity ratio) seluruh butir yang diperoleh 49.0 dan  dengan nilai CVI (Content validity indeks) diperoleh 0,98 atau kategori sangat sesuai. Hasil penelitian setelah dilakukan uji validitas empirik terluas hasil yang didapatkan dengan 50 butir pernyataan didapatkan hasil rentangan ɾ hitung=   ≥ ɾ tabel = dengan taraf signifikansi 5% dan uji validitas konstruk memperoleh nilai KMO 0,796, nilai anti-image correlation dan nilai ekstraksi ≥ 3.0. Kemudian terbentuk 15 faktor dan hasil validasi faktor stabil dan dapat digeneralisasikan  pada populasi, adapun validitas konstruk dilakukan untuk memperkuat hasil dari pengembangan yang dilakukan peneliti secara klasik.. Kemudian hasil uji reliabilitas memperoleh cronbach Alpha 0,815. maka dapat disimpulkan instrumen yang telah disusun oleh peneliti layak untuk digunakan sebagai layanan bimbingan konseling kepada peserta didik

Keywords


Kecerdasan emosional, pengembangan instrumen, bimbingan dan konseling

References


Abdullah, M. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Aswaja Pressindo.

Abubakar, & Ngalimun. (2019). Psikologi Perkembangan (Konsep Dasar Pengembangan Kreativitas Anak). In Penerbit K-Media.Yogyakarta. K- Media.

Adi Atmoko. (2012). Bahan Ajar Matakuliah Desain Dan Analisis Data. Universitas Negeri Malang Program Pascasarjana.

Agustinus L. Nggame, O. (2022). Kecerdasan Emosional Dalam Hidup Kaum Selibat. PT Kanisius.

Akbar, I. (2011). Validitas Test. [Online]. http://akbar-iskandar.blogspot.com/2011/12/validitas-test.html

Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa’, E. (2022). Pengaruh Jumlah Responden terhadap Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan dan Perilaku Swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.14710/genres.v2i1.12271

Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner by Asrori (z-lib.org). Pena Persada Redaksi.

Basaria, D. (2019). Gambaran Kecerdasan Emosi pada Remaja di Pulau Jawa dan Bali. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 83. https://doi.org/10.24912/provitae.v12i1.5055.

Caturiyati, K. H. dan. (2013). Validitas Konstruk (construct validity) dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Non-Kognitif. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Dantes, N. (2021). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Undiksha Press Singaraja.

Goleman, D. (2005). Emotional Intelligence. Bantam Dell. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

Hafilda, B. A. (2017). Penerapan Analisis Faktor Eksploratori Untuk Mengetahui Faktor – Faktor Yang Dipertimbangkan Dalam Menentukan Kepuasan Pengguna Mobile Banking. 5(1), 1–8. https://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/siklus/article/view/298%0Ahttp://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jana.2015.10.005%0Ahttp://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/58%0Ahttp://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&P

Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (H. Abadi (ed.)). Pustaka Ilmu.

Hurlock, E. B. (1996). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, terj. In Isti Widiyati, Jakarta: Erlangga.

Iskandar. (2021). Psikologi Pendidikan “Menghadapi Pembelajaran Abad 21.” Literata lintas media.

Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Prenadamedia Group.

Masdudi. (2015). Aplikasi Psikologi Perkembangan Dalam Perilaku Sosial Individu (M. Prof. Dr. H. Supiana (ed.)). Graha Bima Terrace A-60.

Misbach, I. (2013). Pengukuran Dalam Penelitian Sosial: Menghubungkan Konsep Dengan Realitas. 1–23.

Purnama, S. (2016). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Pengenalan Untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), 19. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32

R, I. I., & Yulianto, A. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD Muhammadiyah I Remu Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 1(1), 23–28. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.310

Sa’diyah, R. (2018a). Pengembangan Instrumen Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 44. https://doi.org/10.22219/progresiva.v7i1.7406

Sa’diyah, R. (2018b). Pengembangan Instrumen Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. 1–18. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/progresiva/article/view/7406/6183

Sappaile, B. I. (2007). Konsep Instrumen Penelitian Pendidikan. In Journal Pendidikan dan Kebudayaan (pp. 59–75). https://doi.org/https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i66.356

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suralaga, F. (2021). Psikologi Pendidikan Implikasi Dalam Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

Susilo, R. (2018). Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 6(1), 145. https://doi.org/10.21043/thufula.v6i1.4806

Susilo, S. (2018). Meningkatkan Kecerdasan Emosional melalui Layanan Penguasaan Konten pada Siswa. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 1(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v1i1.2485

Ulfatun Hasanah. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Sungguminasa. 8(5), 55.

Wulandari, R. (2013). Uji Validitas Alat Ukur Kecerdasan Emosi (The Emotional Competence Inventory 2.0). Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, 2(8), 504–514.

Yuliarmi, N. N. (2019). Metode Riset jilid 2. cv.sastra utama.


Article Metrics

 Abstract Views : 3760 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.