1. Home
  2. Vol 9, No 2 (2023)
  3. Siboro

Pengembangan panduan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik homeroom untuk meningkatkan self-control siswa di sekolah menengah pertama

Yogi Martogi Siboro (1), I Ketut Gading (2), Putu Ari Dharmayanti (3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Yogi Martogi Siboro, I Ketut Gading, Putu Ari Dharmayanti

DOI : https://doi.org/10.29210/1202322870

Full Text:    Language : en

Abstract


This research aimed to develop a group guidance guidebook using self-control techniques aimed at increasing self-control in seventh grade junior high school students.This research belongs to the developmental research type with the 4D development procedure (Define, Design, Develop, and Disseminate). Three experts and two counseling practitioners were involved in this study to test the acceptability of the guidance book. Research data was collected through a questionnaire and analyzed using Content Validity Ratio (CVR), Content Validity Index (CVI), Cronbach's Alpha, and t-test formulas. The CVR analysis results showed that all questionnaire items were accepted and obtained a CVI score of 1 with a very good category, which means that the guidance book for self-control group counseling with the teacher technique met the acceptability requirements. The effectiveness of the guidance book was tested on 10 students from 7th grade at SMP Negeri 6 Singaraja using a one-group pre-test post-test experimental design. The t-test results showed a significance value of 0.002, which means that the use of the self-control group counseling guidance book with the teacher technique is effective in enhancing self-control among 7th grade junior high school students.

Keywords


Self-control; Bimbingan kelompok; Teknik homeroom

References


Agung, D. F., Alizamar, A., & Afdal, A. (2020). The Self Control of Student in using of Social Media. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(1), 53-58.

Ahmad S'aid Mutohhari, F. M. (2019). Eefektifitas bimbingan Konseling Teknik homeroom Untuk Meningkatkan Kohesivitas Kelompok Siswa. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 36-40.

Farid Hidayat, E. Z. (2018). Layanan Bimbingan Kelompok Teknikl Self-control Untuk Meningkatkan Sikap Anti Seks Bebas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 209-219.

Fatimah, D. N. (2018). Layanan Bimbingan Klasikal Dalam meningkatkan Self-control Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 25-37.

Hamonangan, R. H., & Widiyarto, S. (2019). Pengaruh self regulated learning dan self control terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 5-10.

I Gusti Ayu Agung Krisna Sudewi, I. K. (2021). Pengembangan Buku Panduan Konseling Kognitif Behavioral Teknik Self-management untuk Meningkatkan Self-control Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 50-59.

Intani, C. P., & Ifdil, I. (2018). Hubungan kontrol diri dengan prestasi belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 65-70.

Kuswantoro, D. Y. (2020). Evektifitas Bimbingan Kelompok Teknik homeroom Untuk Meningkatkan Efikasi Akademik Siswa. Jurnal Fokus konseling, 102-107.

Lailiyah, S., Faqih, N., & Rahayu, S. (2019). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik homeroom untuk Meningkatkan Pemahaman Bahaya Seks Bebas. Jurnal Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling, 7 (1), 36-44.

Lestari, I. T., & Christiana, E. (2018). Bimbingan Kelompok Teknik homeroom untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa. Jurnal BK Unesa, 8(2), 381-386.

Lupitasari, D., Iswati, I., & Kuliyatun, K. (2021). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SELF-CONTROL PESERTA DIDIK (STUDI KASUS DI MTs MUHAMMADIYAH METRO). PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 1(2), 54-59.

Majid, M. F. A. F., Nalva, M. F., & Baharuddin, B. (2019). Self-control dalam Meningkatkan Konsistensi Belajar Akademik: Studi Mahasiswa PAI Program Magister UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya, 1(1), 41-48.

Maulana, Y., & Indrayana, E. (2016). EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII DI SMP TERBUKA 17 BEKASI. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 13 (02), 50-61.

M.Masjkur. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Self-control Remaja Di Sekolah. E-Journal Institut Agama Islam (IAI), 28-29.

Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). JURNALmPENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK INDONESIA (JPPPI).

Muhammad Ridha, Zarina Akbar. (2020). Implementasi Teknik homeroom Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Melatih Kepercayaan Diri Siswa SMA Negeri 1 Sitolu Ari Nias Utara. Jurnal Bimbingan Konseling, 180-197.

Mukhtar, M., Yusuf, S., & Budiamin, A. (2016). Program Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Self-control Siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5 (1), 1-16.

Nafiah, A., & Handayani, A. (2014). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk penurunan perilaku agresif siswa. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Nandito, R., Sucipto, S., & Kusmanto, A. S. (2022). MENINGKATKAN HUBUNGAN SOSIAL ANTAR TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM DI SMK NEGERI 1 KUDUS. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 1(2), 192-200.

Rahayu, N. P., Santosa, B., Kamal, M., & Rahmi, A. (2022). Efektivitas Bimbingan dan Konseling Islam untuk Meningkatkan Self-control Korban Penyalahgunaan Narkotika di Lembaga Permasyarakatan Kelas II A Rantauprapat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4520-4527.

Rahman, A. A., Permana, L., & Hidayat, I. N. (2019). Peran mindfulness dalam meningkatkan behavioral self-control pada remaja. Jurnal Ilmu Perilaku, 3(2), 110-117.

Ramadona Dwi Marsela, M. S. (2019). Kontrol Diri: Defenisi dan Faktor. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice & Research , 65-69.

Rini, R., & Muslikah, M. (2020). Hubungan Peran Keluarga dan Self-control dengan Perilaku Membolos Siswa. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 4(1), 17-34.

Ronald Haries Hamonangan, S. W. (2019). Pengaruh Self Regulation Learning Dan Self-control Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran , Ponorogo.

Saputri, N. F. D., & Zuhdi, M. S. (2022). Efektifitas Bimbingan Kelompok Teknik Homeroom Untuk Mengurangi Perilaku Bullying Pada Remaja. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 5(1), 63-77.

Sari, I. P., Ifdil, I., Sano, A., & Yendi, F. M. (2020). Self-control of adolescent in using smartphone. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(2), 101-109.

Suherman, M. M. (2016). Efektivitas Strategi Permainan dalam Mengembangkan Self-Control Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 194-201.

Suyono, A. (2017). UPAYA DOSEN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SELF-CONTROL REMAJA (Study Kasus di FKIP UIR). Jurnal Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 6(12), 53-62.

Ulayya, S., & Mujiasih, E. (2020). Hubungan Antara Self-control dengan Perilaku Konsumtif Pengguna E-Money pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 9 (4), 271-279.

Umiiyati, F. (2020). Meningkatkan Sikap Anti Seks Bebas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Homeroom. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2).

Wijayanti, A., Yusmansyah, Y., & Maharani, C. A. (2019). Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi untuk Meningkatkan Self-control pada Siswa. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 7 (4).

Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).


Article Metrics

 Abstract Views : 201 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Yogi Martogi Siboro, I Ketut Gading, Putu Ari Dharmayanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.