1. Home
  2. Vol 9, No 2 (2023)
  3. Yani

Efektivitas pendekatan konseling rational emotif behavioral dengan teknik reframing untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa sekolah menengah pertama

Wayan Winda Yani (1), Ni Ketut Suarni (2), I Ketut Dharsana (3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Wayan Winda Yani, Ni Ketut Suarni, I Ketut Dharsana

DOI : https://doi.org/10.29210/1202322876

Full Text:    Language : en

Abstract


This study aims to determine the effectiveness of the rational emotive-behavioral counseling service approach with reframing techniques to improve the emotional intelligence of SMP Negeri 2 Singaraja students. The method used in this study is experimental. Sampling using random sampling technique. Collecting data using emotional intelligence questionnaire. The data analysis technique used parametric statistical analysis, namely by using the Paired-Sample T-Test with the help of the SPSS for Windows version 16.00 program. This research method aims to determine the effect of rational emotive behavioral counseling with reframing techniques in increasing students' emotional intelligence. The research design used was the Non-Equivalent Pre-test Post-test Control Group Design. This study focuses on the effectiveness of the rational emotive behavioral counseling approach with reframing techniques to improve students' emotional intelligence with the data collection technique used, namely a questionnaire.

Keywords


Kecerdasan Emosional; Rational Emotif Behavioral; Teknik Reframing; Pendidikan; Bimbingan Konseling

References


Asmuni, A. (2020) ‘Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya’.

Dantes, N. (2017) 'Desain Eksperimen dan Analisis Data. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha'.

Erford, B. T. (2015) '40 Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor'. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Habibah, U. (2019) ‘Konseling Kelompok dengan Teknik Reframing untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa di SMP Negeri 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019’.

Laksmi, K. L., Antari, N. N. M. and Dantes, N. (2014) ‘Penerapan Konseling Rasional Emotif Dengan Teknik Refreaming Untuk Meminimalisir Learned Helplessness Pada Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014’.

Rofifah, D. (2020) ‘Pengaruh Kualitas Layanan dan Persepsi Harga Terhadap Word Of Mouth melalui Kepuasan Pelanggan Jasa Transportasi Ojek Online di Yogyakarta’.

Sulistiyono, N. Y. (2013) ‘Gambaran Asupan Zat Gizi Dan Aktivitas Fisik Mahasiswa Ilmu Keolahragaan Universitas Pendidikan Indonesia’.

Susanti, R. (2013) ‘Penerapan Pendekatan Demonstrasi Interaktif untuk Meningkatka Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA’.

Wanandri, M. P. et al. (2020) ‘Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Reframing Terhadap Peningkatan Percaya Diri Anak (Penelitian pada anak SMA Panti Asuhan Ar-Rahman Kota Magelang)’.

Wati, D. W. S. (2021) ‘Efektivitas Konseling Behavioral melalui Teknik Reframing dalam Mengembangkan Kontrol Emosi Peserta Didik di SMP Negeri 2 Kragan Rembang’.

Dryden, W. (2005). Rational emotive behavior therapy. Encyclopedia of cognitive behavior therapy, 321-324.

David, D., Szentagotai, A., Eva, K., & Macavei, B. (2005). A synopsis of rational-emotive behavior therapy (REBT); fundamental and applied research. Journal of rational-emotive and cognitive-behavior therapy, 23, 175-221.

Clark, A. J. (1998). Reframing: A therapeutic technique in group counseling. Journal for Specialists in Group Work, 23(1), 66-73.

Dharsana, I. K. I. K., Dharsana, I. K., Sudarsana, G. N., Suarni, N. K., Paramartha, W. E., Tirka, I. W., & Rismawan, K. S. G. (2019, December). Cognitive counseling with reframing techniques to intervene in self aggression. In 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019) (pp. 62-64). Atlantis Press.

Kraft, R. G., Claiborn, C. D., & Dowd, E. T. (1985). Effects of positive reframing and paradoxical directives in counseling for negative emotions. Journal of Counseling Psychology, 32(4), 617.

Huda, N., Wibowo, M. E., & Murtadho, A. (2022). The Effectiveness of Group Counseling with Reframing Technique to Promote Psychological Well-Being of. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(2), 102-107.

Conte, J. M. (2005). A review and critique of emotional intelligence measures. Journal of organizational behavior, 26(4), 433-440.

Mayer, J. D., Roberts, R. D., & Barsade, S. G. (2008). Human abilities: Emotional intelligence. Annu. Rev. Psychol., 59, 507-536.

Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. (2000). Models of emotional intelligence. Handbook of intelligence, 2, 396-420.

Prawitasari, J. E. (1998). Kecerdasan emosi. Buletin Psikologi, 6(1), 21-31.

Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2).

Nawantara, R. D., Mappiare-AT, A., & Radjah, C. L. (2016). Perbedaan Komitmen Tugas Siswa Smp Dalam Penerapan Teknik Reframing Dan Self Instruction. Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(4), 193-199.

Fitria, F. N. (2019). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Reframing Untuk Mengubah Sudut Pandang Negatif Peserta Didik Terhadap Guru Bimbingan Konseling Kelas Xi Sekolah Menengah Atas (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Maynawati, A. F. R. (2012). Penanganan kasus low self-esteem dalam berinteraksi sosial melalui konseling rational emotif teknik reframing. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 1(1).

Mudana, I. N. O., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2014). Penerapan Konseling Gestalt dengan Teknik Reframing untuk Meningkatkan Kesadaran Diri dalam Belajar Siswa Kelas VIII A1 SMP Negeri 4 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1).

Refanthira, N. (2021). Teknik Reframing untuk mengurangi pemikiran negatif pada wanita depresi dengan gejala psikotik (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Wahyuni, S. (2021). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Reframing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Positif Siwa Di SMPN 3 Pademawu Pamekasan (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura).

Habsy, B. A. (2018). Konseling rasional emotif perilaku: Sebuah tinjauan filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 13-30.

Watkin, C. (2000). Developing emotional intelligence. International Journal of selection and assessment, 8(2), 89-92.

Fajrin, N. M., & Christiana, E. Teknik Reframing Untuk Meningkatkan Percaya Diri Korban Perundungan Verbal di Sekolah Dasar.

Ellis, A. (2019). Early theories and practices of rational emotive behavior therapy and how they have been augmented and revised during the last three decades. Advances in REBT: Theory, practice, research, measurement, prevention and promotion, 1-21.

Padesky, C. A., & Beck, A. T. (2003). Science and philosophy: Comparison of cognitive therapy and rational emotive behavior therapy. Journal of Cognitive Psychotherapy, 17(3), 211-224.

Macavei, B. (2005). The Role of Irrational Beliefs in the Rational Emotive Behavior Theory of Depression. Journal of Cognitive & Behavioral Psychotherapies, 5(1).

Ogbuanya, T. C., Eseadi, C., Orji, C. T., Anyanwu, J. I., Ede, M. O., & Bakare, J. (2018). Effect of rational emotive behavior therapy on negative career thoughts of students in technical colleges in Nigeria. Psychological reports, 121(2), 356-374.


Article Metrics

 Abstract Views : 913 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.