Pengembangan Panduan Konseling Kelompok Model SFBC Untuk Menurunkan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa SMP

Dewa Ayu Sri Dharmapatni(1), Dewi Arum Widhayanti Metra Putri(2),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Dewa Ayu Sri Dharmapatni, Dewi Arum Widhayanti Metra Putri, Kadek Suranata

DOI : https://doi.org/10.29210/1202322970

Abstract


The aim of the research is to develop and test the content validity and effectiveness of the SFBC group counseling guidebook to reduce academic procrastination behavior of junior high school students. This research is a development research that adapts teh ADDIE development process. This research has gone through a content validity test uses 5 experts as experts. Data collection in this validity test was carried out using expert validity instruments which were analyzed using the CVR and CVI formulas as well as the t-test. The results of CVR = 24 and CVI = 1 this is included in special category. The effectiveness test in this study was carried out on a limited basis with 10 class VIII students at SMPN 1 Tegalalang as research subjects, using one group pretest and posttest design experiment. The results of the t-test were obtained namely tcount of 7.049 eith df = 9 at a significance level of 0.05 . Obtained t-table of 2.262 then tcount > ttable so that Ho is rejected. So this SFBC group counseling guidebook can be declared effective in reducing the procrastination behavior of junior high school students.

Keywords


Academic procrastination; solution-focused brief counseling

References


Asri, D. N. (2018). Prokrastinasi Akademik : Teori dan Riset Dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek dan Self-Regulated Learning.

Astuti, B. (2012). Modul Konseling Individual. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Ayu Made Diah Naraswari, I., Dantes, N., & Suranata, K. (2020). Pengembangan Buku Panduan Konseling Cognitive Behavior Untk Mening-katkan Self Esteem Siswa SMA: Studi Analisis Validitas Teoretik. Indonesian Journal of Guidance and Counselin:Theory and Application, 9(1), 8–16. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk

Burka, J. B & Yuen, L. M. (2008). Procrastination : Why you Do It, What To Do About It.

Cahyono, T. (2020). Dampak Negatif Academic Procrastination terhadap Rendahnya Tingkat Kelulusan Mahasiswa Universitas Borneo Tarakan. Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 3(2), 135. https://doi.org/10.24235/prophetic.v3i2.7589

Corey, G. (2009). Theory adn Practice Counseling and Psychotherapy (9th edition). 519.

Dantes, P. D. N. (2017). Desain Eksperimen dan Analisis Data. Rajawali Pers.

Endarti, T., Pd, S., Taruna, S. M. A., Zulaecha, D., & Nganjuk, S. M. K. N. (2019). Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya PENGGUNAAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN SOLUTION FOCUS BRIEF COUNSELING ( SFBC ) UNTUK MENURUNKAN TINGKAT Edi Susanto Abstrak LATAR BELAKANG Jurnal HELPER , Vol 36 No 2 ( 2019 ) 27 – 36 Bimbinga. 36(2), 27–36.

Ferrari, Joseph R, Johnson Judith L, M. W. G. (1995). Procrastination and.

Huluki, W & Djibran, R. . (2018). Mei 73-114. Jurnal Bikotetik, 02(01), 73–114.

Jabbar, A. A., Purwanto, D., Fitriyani, N., Marjo, H. K., & Hanim, W. (2019). Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meningkatkan Kematangan Karir. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 2(1), 35–46. https://doi.org/10.33541/sel.v2i1.1003

Kadek, N., Swandevi, A., Suranata, K., Ketut Dharsana, I., Studi, P., & Konseling, B. (2020). Development of The Solution Focused Brief Counseling (SFBC) to Improve The Autonomy of Vocational School Students. Bisma The Journal of Counseling, 4(2), 98–107. http://dx.doi.org/10.23887/bisma.v4i1http://dx.doi.org/10.23887/bisma.v4i1

Konseling, J., & Matappa, A. (2021). Efektifitas Solution Focused Brief Counseling Untuk Mereduksi Perilaku Compulsive Internet Use Pada Siswa. 5, 137–146.

Kusumawide, K. T., Saputra, W. N. E., Alhadi, S., & Prasetiawan, H. (2019). Keefektifan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) untuk menurunkan perilaku prokrastinasi akademik siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 89. https://doi.org/10.25273/counsellia.v9i2.4618

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity”.Personnel Psychology. Personnel Psychology, 28, 563–575.

Mayasari, D. M., Mustami’ah, D., & Warni, W. E. (2010). Hubungan Antara Persepsi Mahasiswa Terhadap Metode Pengajaran Dosen dengan Kecenderungan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya. Insan, 12(2), 95–103. http://journal.unair.ac.id/downloadfull/INSAN4283-595beac8e3fullabstract.pdf

McCloskey, J., & Scielzo, S. A. (2015). Finally!: The Development and Validation of the Academic Procrastination Scale. Manuscript Submitted for Publication, March, 1–38. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23164.64640

Mulawarman, P. D. (2019). Konseling Singkat Berfokus Solusi. Kencana.

Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. 35,110,114,120,121.

Nawahesti, V. P. S. (2021). Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama. TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Implikasi Terhadap Penyusunan Usulan Topik Bimbingan Pribadi-Belajar), 175.

Nugroho, A. H., Puspita, D. A., & Mulawarman, M. (2018). Penerapan Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) untuk Meningkatkan Konsep Diri Akademik Siswa. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(1), 93. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n1.p93-99

O’Connell, B. (2004). Solution-Focused Stress ounsel i.

Popowiranta, A., Widiastuti, R., & Mahfud, A. (2019). Penggunaan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP Universitas Lampung, 1–15.

Pusat Kurikulum dan Perbukuan. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran (K. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang (ed.)).

Puspitasari, S., & Rohmah, F. A. (2019). Konseling kelompok cognitive behavioral untuk mengurangi stres pada lansia. Psikologi Klinis Indonesia, 4(1), 22–34.

Putri, N. L. M. W. D. (2022). PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MODEL SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING (SFBC) TERHADAP SELF EFFICACY KARIR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS.

Ralasari, T. M., & Sukmawati, E. (2019). Konseling Kelompok Untuk Kenakalan Remaja. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 3(1), 1–7. http://dx.doi.org/10.31100/jurkam.v3i1.333

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Senécal, C., Koestner, R., & Vallerand, R. J. (1995). Self-regulation and academic procrastination. Journal of Social Psychology, 135(5), 607–619. https://doi.org/10.1080/00224545.1995.9712234

Sisca Folastri, M.Pd., Kons , Itsar Bolo Rangka, M.Pd., K. (2021). Prosedur Layanan Bimbingan & Konseling Kelompok (Issue November).

Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic Procrastination : Frequency and Cognitive-Behavioral Correlates. 31(4).

Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.65

Sudarnoto Abdul Hakim. (2006). Pengantar Manajemen Perpustakaan Madrasah. UIN Syahid Jakarta.

Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Titu, M. F., Papu, Y., & Mamahit, H. C. (2020). Kondisi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas Vii Smp Santo Kristoforus I. JURNAL PSIKO-EDUKASI . Jurnal Pendidikan, Psikologi, Dan Konseling, 18(2), 110–120.

Tuckman, B. W. (1991). The development and concurrent validity of the procrastination scale. Educational and Psychological Measurement, 51(2), 473–480. https://doi.org/10.1177/0013164491512022

Utami, D. P., & Dharma, U. S. (2019). Pengembangan Buku Panduan Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Matematika Tema 1 Untuk. 1, 102–113.

Wahyu Diana, L., & Muwakhidah. (2021). Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa SMP Islam Al Amal Surabaya. HELPER : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 38(1), 26–34. https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no1.a3458

Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2), 67–73. www.luhurwicaksono@yahoo.com

Widiseno, F. P., & Wicaksono, L. (2017). Studi Deskriptif Perilaku Prokrastinasi Akademik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(8), 1–9.

Wolters, C. A. (2003). Understanding procrastination from a self-regulated learning perspective. Journal of Educational Psychology, 95(1), 179–187. https://doi.org/10.1037/0022-0663.95.1.179


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Dewa Ayu Sri Dharmapatni, Dewi Arum Widhayanti Metra Putri, Kadek Suranata

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.