Pengaruh Konseling Behavioral Teknik Self-Management Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Singaraja

  • Brema Cahyadi Sinuhaji 
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia
  • I Ketut Dharsana
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia
  • Ni Ketut Suarni
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia

Abstract

This study aims to determine the effect of behavioral counseling services with self-management techniques to increase student motivation at SMA Negeri 4 Singaraja. The method used in this study is an experiment with sampling using random sampling technique. The analysis technique used is parametric statistics using paired sample T-test. The research design used is the Non-Equivalent Control Group Design. In this study, it focuses on the influence of behavioral counseling services with self-management techniques to increase student motivation with data collection techniques used in the form of questionnaires.
Keywords
  • Motivasi Belajar
  • Konseling Behavioral
  • Self-Management
References
  1. Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).
  2. Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In
  3. CV. Pusdikra MJ
  4. Amin, Z. N. (2017). Portofolio Teknik-Teknik Konseling (teori dan contoh aplikasi penerapan). Unnes, July, 1–57.
  5. Avissina, R. (2015). Hubungan Attachment Terhadap Motivasi Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Sekolah Inklusif Di Sdn Sumbersari 1 Dan 2 Kota Malang. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.
  6. Chaplin, J.P. 2002. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafika Persada.
  7. Dantes, N. (2017). Desain Eksperimen dan Analisis Data. Depok: Rajawali Pers.
  8. Dharsana, I. K. (2018). Dasar Dasar Bimbingan dan Konseling (I. K. Dharsana (ed.); Dharsana,). Dharsana, I Ketut.
  9. Dharsana, K. (2018b). Teori Konseling. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.
  10. Dharsana, K. (2020). Pengembangan Pribadi Konselor. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.
  11. Erinawati. (2022). Management Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMAN 1 Bangunrejo.
  12. Hamzah B. Uno, M.Pd. 2007. Teori Motivasi Dan Pengukuran Analisis
  13. Di Bilang Pendidikan. PT Bumi Aksara.
  14. I Wayan Santyasa, M. S. (2016). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Xi–288.
  15. Juntika, Nurihsan. 2003. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Bandung: Mutiara.
  16. Khotimah, B. K. (2018). Pengaruh Konseling Individu Dengan Teknik Self-managmenet Kelas VIII dI SMP Wiyatama Bandar Lampung.
  17. Lawshe, C. H. (1975). a Quantitative Approach To Content Validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.
  18. Latipun. 2008. Psikologi Konseling. Malang: UMM Press.
  19. Nasution, D. Wahyudin Nur. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam ( Pai ). In Gastronomía Ecuatoriana Y Turismo Local. (Vol. 1, Issue 69).
  20. Natun, A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Regulasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas Xi Ipa Di Sma Negeri 2 Singaraja. 102–254. Https://Www.Ptonline.Com/Articles/How-To-Get-Better-Mfi-Results
  21. N., N. F. (2014). Faktor-Faktor Yang Melatarbelakangi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas Ix Smp Negeri 22 Semarang Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan Bimbingan Dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 1–139. Http://Lib.Unnes.Ac.Id/20086/
  22. I Wayan Santyasa, M. S. (2016). metodelogi penelitian pendidikan. xi–288.
  23. Satriah, L. (2018). Bimbingan Konseling. Kajian Teori, 170.
  24. Asrori. (2020). Psikologi pendidikan pendekatan multidisipliner. Banyumas: Pena Persada.
  25. Surahman, M. K., Mochamad Rachmat, S.K.M., M. K., & drs Sudibyo Supardi, PhD, A. (2016). Metode Penelitian. Kementerikan Kesehatan Indonesia, 4(1), 88–100.
  26. Surya, Mohammad. 2003. Teori Teori Konseling. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
  27. Sopian Hadi Permana. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V Kecamatan Margahayu Kabupaten Bandung. 1–120.
  28. Surahman, M. K., Mochamad Rachmat, S.K.M., M. K., & Drs Sudibyo Supardi, Phd, A. (2016). Metode Penelitian. Kementerikan Kesehatan Indonesia, 4(1), 88–100.
  29. Sutarjo, Ip. E., Arum, D. W., & Suarni, N. K. (2014). Efektivitas Teori Behavioral Teknik Relaksasi dan Brain Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium UNDIKSHA SINGARAJA Tahun Pelajaran 2013/2014. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1).
  30. Syaiful Bahri Djamarah. 2002. Psikologi Pendidikan. Pt Rineka Cipta.
  31. Zuliyana, I. K. A. (2017). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Nomophobia Pada Siswa. 1–70.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1107 times
PDF
: 132 times