1. Home
  2. Vol 9, No 1 (2023)
  3. Afriatama

Menggali potensi gemar membaca melalui program literasi: studi implementasi karakter gemar membaca di masyarakat

Rizky Afriatama (1), Sapri Sapri (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Medan  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatra Utara, Medan  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Rizky Afriatama, Sapri Sapri

DOI : https://doi.org/10.29210/1202323057

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendorong siswa untuk membaca dan memperkuat kemampuan literasi mereka untuk mengiringi seluruh generasi indonesia agar memiliki potensi untuk membaca melalui program literasi yang dilaksanakan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi pelajar Indonesia. Otoritas publik telah membingkai dan melaksanakan berbagai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan menggunkan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data atau sumber literature diperoleh dari buku- buku teks, laporan hasil penelitian, skripsi dan jurnal penelitian. Penlitian ini menunjukkan bahwa MIN 1 Medan telah memenuhi persyaratan latihan kemahiran pada tahap penyesuaian untuk membangun sekolah kaya literasi. Tahapan yang digunakan MIN 1 Medan dalam menyelesaikan program pendidikan yang menanamkan kepribadian melompat pada kesempatan membaca, khususnya tahap penyesuaian, kemajuan dan pembelajaran. Melalui pelaksanaan program literasi, pihak sekolah menemukan aspek pendukung dan penghambat pendidikan karakter bagi pembaca. Pelaksanaan yang dilakukan penelitian ini kegiatan dalam program literasi, seperti membaca 15 menit sebelum kelas setiap hari. kunjungan ke perpustakaan, berbagai lomba literasi tingkat kelas, dan perpustakaan keliling dari perpustakaan daerah, Kamis literasi bersama, dan pameran literasi setahun sekali untuk menampilkan hasil literasi siswa adalah pilihannya.

Keywords


pendidikan, anak usia dini

References


Abdullah, M. Y., Hastuti, W., & Karmila, A. (2019). Media Edukatif Berbasis Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan Generasi Indonesia Emas. Pena, 2, 296–307.

Ali, A. (2021). Pendidikan Akhlak Dan Karaktersebagai Landasan Teori Pendidikan Karakterbangsa Indonesia. Azhaaruna, 01(01), 99–111.

Almuafiqa, A. (2019). Gerakan literasi masyarakat komunitas boetta ilmoe di kabupaten bantaeng (pp. 13–76).

Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, N. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Current Research in Education: Conference Series, 01(01), 1–12.

Ash, T., & Dampit, S. (2020). Aktualisasi pendidikan karakter religius untuk membentuk perilaku baik peserta didik di madrasah tsanawiyah ash sholihuddin dampit. 02, 125–132.

Ashar Hidayah, S.Pd., M. P. (2017). Pengembangan Model Til (The Information Literacy) Tipe The Big6 Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Di Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Penalaran, 4, 623–635.

Destian, I. H., Islam, U., & Ulama, N. (2021). Strategi dan Tantangan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Pendahuluan Aspek keterampilan berbahasa memiliki beberapa ranah keterampilan diantaranya yaitu menulis , membaca , menyimak dan berbicara . Salah satu dari as. Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 3, 336–347.

Febriantina, S., Riswono, D. A., Aprilia, L., Sabrina, & Siti Ukhfiya 1, 2, 3, 4, 5Universitas. (2021). ImplementasiPendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 16–26.

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika, 9(1), 1–8.

Jahari, J., Nurjanah, H., & Khoiruddinaja, H. (2018). Manajemen Peserta Didi. Jurnal Islamic Education Manajemen 3, 3(2), 170–180.

Marzuni, R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 1 Pulau Tiga-Natuna. Reseacrh and Development Journal of Education, 9(1), 61–66.

Ningsih, D. W., & Febryanto, A. A. (2021). Pelimpahan Wewenang Pengawasan Tambang Galian C Oleh Pemerintah Kab Gresik. Pro Hukum, 10, 13–24.

Nirmala, S. D. (2022). pProblematika Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(April), 393–402.

Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11

Permai, C., Taman, O. F., & Permai, C. (2020). The Cultivation Of Character Delight In Reading BY. Pendidikan Dasar Nusantara, 6, 147–162. https://doi.org/ca DOI: https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14424

Pranowo, D. D. (2020). No TitlImplementasi Pendidikan Karakter Kepedulian Dan Kerjasama Pada Matakuliah Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Dengan Metode Bermain Perane. Pendidikan, 5, 1–19.

Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia : Masalah dan Solusi. Pustaka Ilmiah, 8(2), 55–62.

Rohmah, F. D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Memperbaiki Moral Generasi Bangsa.

Rosmalah. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Ilmiah Ilmu Kependidika, 5, 232–236.

Rusmana, A. O. (2019). Penerapan pendidikan karakter di sd. Jurnal Eduscience, 4(9).

Syidiq, A. B., & Sirih, M. (2016). PADA DAERAH ALIRAN SUNGAI WATU-WATUDI KECAMATAN. Ampibi, 1, 65–70.

Wahyuningrum, R. T., & Azizah, P. I. (2020). Rani Tri Wahyuningrum & Primanisa Inayati Azizah. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 7(2), 162–176.

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. 3, 26–31.

Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 1–13.


Article Metrics

 Abstract Views : 499 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.