1. Home
  2. Vol 9, No 2 (2023)
  3. Dewi

Optimasi konseling behavioral melalui teknik self management untuk mengatasi perilaku membolos

Anisha Fitri Dewi (1), Nyoman Dantes (2), Luh Putu Sri Lestari (3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha, Bali  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha, Bali  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha, Bali  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Anisha Fitri Dewi, Nyoman Dantes, Luh Putu Sri Lestari

DOI : https://doi.org/10.29210/1202323077

Full Text:    Language : en

Abstract


This study aims to determine the effect of a behavioral approach with self-management techniques to minimize truancy behavior in class XI students of SMAN 4 Singaraja. The design in this study used "Pre-Experimental Design: One Group Pre Test-Post Test Design", a purposive sampling method involving 10 students and obtained research samples in class XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPA 1, XI IPA 6, and XI BB 2. The data collection method used was observation and counseling documentation. In data analysis using a list of student attendance. Next, the calculation of the test analysis will be carried out using the Wilcoxon Marked-Level Test calculation. After obtaining the calculated t value, then proceed with consulting the t table value of a significance level of 0.05 of -1.96 or in other words Z0.025 = -1.96. The Z value obtained in the study was 2.26. The Z value in the table with a significance level of 0.05 is -1.96. Or in other words Z0.025 = -1.96. This means Zhit>Za/2, so H0 is rejected, H1 is accepted. So, the application of behavioral counseling using self-management techniques is effective in minimizing truant behavior in class XI students of SMAN 4 Singaraja.

Keywords


Konseling Behavioral, Teknik Self Management, Perilaku Membolos

References


Antara, M. P., Dharsana, I. K., & Suarni, N. K. (2020). Konseling Behavioral dengan Strategi Self Management untuk Meningkatkan Kemandirian. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(1), 50–57. https://doi.org/10.23887/jibk.v10i1.22216

Asep Rifki, A. A. (2016). Konsep Hominisasi Dan Humanisasi Menurut Driyarkara. 9867, 22. file:///C:/Users/USER/Downloads/stfathonah,+Konsep+Hominisasi+dan+Humanisasi+menurut+Driyarkara+_Asep+Rifqi+Abdul+Aziz.pdf

Damayanti, F. A., & Setiawati, D. (2013). Studi Tentang Perilaku Membolos Pada Siswa SMA Swasta Di Surabaya. Jurnal BK UNESA, 03(01), 454–461. www.surabaya.go.id

Dantes, N. (2017). Desain Eksperimen Dan Analisis Data. Singaraja: PT Rajagrafindo Persada.

Dantes, N., & Rasben. (2017). Statistika Nonparametrik. Singaraja: UNDIKSHA Press.

Elly. (2012). Penerapan Metode Talking Stick Dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas II A MIN Mergayu Bandung Tulungagung. Molucca Medica, 11(April), 13–45. http://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/moluccamed

Erinawati. (2022). Management Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMA N 1 Bangunrejo.

Juntika, A. (2006). Peran Koordinator BK dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling. 64.

Khairuzzaman, M. Q. (2016). Faktor-Faktor Penyebab Dan Usaha Sekolah Dalam Menanggulangi Siswa Yang Membolos. 4(1), 64–75.

Khotimah, B. K. (2018). Pengaruh Konseling Individu Dengan Teknik Self-managmenet Kelas VIII Di SMP Wiyatama Bandar Lampung.

Komariah. (2020). Mengatasi Perilaku Membolos Melalui Konseling Individual Menggunakan Pendekatan Behavior Dengan Teknik Self Management. 1(3), 165–181. file:///C:/Users/USER/Downloads/referensi/330801-mengatasi-perilaku-membolos-melalui-kons-a024911d.pdf

Lestari, fitri ayu. (2019). Pengurangan Perilaku Membolos Di Sekolah Dengan Menggunakan Konseling Kelompok Pendekatan Behavioral Teknik Self Management Pada Siswa SMPN 14 Kota Tasikmalaya. 14.

Minuchin. (2003). UU RI Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 4, 147–173.

Nopiarni, R., Yandri, H., & Juliawati, D. (2019). Perilaku Membolos Siswa Sekolah Menengah Atas Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Bikotetik, o3(01), 115–215.

Nursalim, M. (2013). Strategi & Intervensi Konseling. In Akademia Permata. (pp. 1–189).

Safaria Sadif, R., & Kamsia. (2022). Teknik Behavior Contract Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.

Smith, M. Bin. (2011). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Disiplin Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Atinggola Kabupaten Gorontalo Utara. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan ISSN 1410-220X, Vol 8(No 1), 22–32.

Susanty, R., Sobari, T., & Alawiyah, T. (2021). Hubungan Perilaku Membolos Dengan Kematangan Emosi Peserta Didik Kelas VIII SMP Asshiddiqiyah. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(1), 73. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i1.6243

Ulfa, K. M., Muis, T., Purwoko, B., & Lukitaningsih, R. (2013). Pemetaan Skripsi Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling Tahun Angkatan 2006 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Bk, 3(1), 81–101.

Ulfiah. (2017). Efektivitas Konseling Behavior Dengan Teknik Self Management Dalam Mengurangi Perilaku Membolos Pada Peserta Didik Kelas VII Di SMP Negeri 13 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.

Wachida, I. (2007). Studi Tentang Faktor Penyebab Dan Alternatif Penyelesaian Masalah Perilaku Membolos Pada Siswa SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2006 / 2007 NIM : Wachida Ichsani.

Wiladantika, Dharsana, S. (2014). Modeling Untuk Meminimalisir Perilaku Agresif Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 2 Singaraja. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/viewFile/3717/2976

Yohana, A., Purba, F., Studi, P., Konseling, B., Pendidikan, J. I., Bimbingan, P. D. A. N., Pendidikan, F. I., & Ganesha, U. P. (2022). Pengaruh Model Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Dalam Peserta Didik Kelas VIII Di SMP Negeri 6 Singaraja.

Zuliyana, I. K. A. (2017). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Nomophobia Pada Siswa. 1–70.


Article Metrics

 Abstract Views : 505 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.