Pengembangan instrumen skala general self-efficacy pada siswa sekolah menengah pertama

  • Athaya Yola Sevinka 
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia
  • Nyoman Dantes
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia
  • Dewi Arum Widhayanti Metra Putri
    Universitas Pendidikan Ganesha
    Indonesia

Abstract

This research was conducted with the aim of producing a product in the form of a Self-efficacy Instrument for Grade VIII students of junior high schools in Kediri Regency. This study uses research with R&D research methods. The sampling technique uses a proportional stratified random sampling technique with a minimum sample of 175 students in 4 schools in the Kediri Regency, namely SMPN 1 Papar, SMPN 2 Papar, SMP Islam Kepung, SMPN 1 Gampengrejo. Then for the results of the CVR, a ΣCVR of 47.6 was obtained. And a CVI value of 0.95 which is categorized as "very high/relevant". Based on the broad empirical validity test in this development research involving a total of 175 students in testing the empirical validity level (main try out) using the SPSS program with the Pearson Correlation Product Moment test, it can be concluded that the 50 statement items on the self-efficacy scale have r count ( total correlation) > from 0.148 based on table r count with N = 175. So it can be interpreted that on the self-efficacy scale it has a valid or used status. Based on the reliability test, it showed that the reliability coefficient of the self-efficacy instrument obtained a result of 0.960. From this it can be concluded that this self-efficacy instrument has a very high level of interpretation. It can be concluded that this instrument is feasible to use and disseminate.
Keywords
  • Self-efficacy
  • pengembangan instrumen skala
  • R&D
References
  1. Anindya, I., Salsabila, V., & Ningsih, R. (2021). Permainan Tradisional Dam-Daman Sebagai Media Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMP. 55–61.
  2. Ardiyanti, D. (2017). Aplikasi Model Rasch Pada Pengembangan Skala Efikasi Diri Dalam Pengambilan Keputusan Karir Siswa. Jurnal Psikologi, 43(3), 248. Https://Doi.Org/10.22146/Jpsi.17801
  3. Arikunto. (2002). Subjek Dan Objek Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  4. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (Revisi Cet). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  5. Assa, J. R., Kalangi, L., & Pontoh, W. (2018). Pengaruh Pemeriksaan Pajak Dan Sanksi Perpajakan Terhadap Kepatuhan Wajib Pajak Pada Kantor Pelayanan Pajak Pratama Manado. Going Concern : Jurnal Riset Akuntansi, 14(1), 516–522. Https://Doi.Org/10.32400/Gc.13.04.21412.2018
  6. Bahrun, S., Alifah, S., & Mulyono, S. (2017). Rancang Bangun Sistem Informasi Survey Pemasaran Dan Penjualan Berbasis Web. 2(2), 81–88.
  7. Bandura, A., Freeman, W. H., & Company. (1997). Self-Efficacy: The Exercise Of Control. Retrieved From Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Ej-PN9g%5C_O-EC
  8. Chaedar, A. (2018). Penerapan Teknik Empty Chair Untuk Meningkatkan Self Efficacy Belajar Siswa Smp Negeri 1 Mattiro Bulu. (1), 10.
  9. Dantes, I. N. (2021). Assesmen Dan Evaluasi Pembelajaran. Singaraja, Buleleng, Bali: Undiksha Press Singaraja.
  10. Dilla Oktaviana, V., & Umami, N. (2018). Pengaruh Efikasi Diri Dan Kreativitas Terhadap Intensi Berwirausaha Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Pogalan Tahun Ajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2), 80–88.
  11. Ema Uzlifatul, J. E. (2019). Hubungan Antara Self-Efficacy Dan Kecerdasan Emosional Dengan Kemandirian Pada Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia, 2(3).
  12. Erniati, E. (2020). Konsep Peranan Laki-Laki Dan Perempuan. Musawa: Journal For Gender Studies, 11(2), 319–343. Https://Doi.Org/10.24239/Msw.V11i2.477
  13. Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2016). Teori-Teori Psikologi (III; R. Kusumaningratri, Ed.). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  14. Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Ix Di Smp Negeri 2 Toma Tahun Pelajaran 2022 FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1). Retrieved From Https://Jurnal.Uniraya.Ac.Id/Index.Php/Faguru/Article/View/652%0Ahttps://Jurnal.Uniraya.Ac.Id/Index.Php/Faguru/Article/Download/652/563
  15. Hairida. (2017). Pengembangan Instrumen Untuk Mengukur Self Efficacy Siswa Dalam Pembelajaran Kimia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 9(1), 53–59. Https://Doi.Org/2443-1281
  16. Hanafiah, Sutedja, A., & Ahmaddien, I. (2020). Pengantar Statistika (E. Jaelani, Ed.). Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
  17. Hanifah, T. N. (2019). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 5(2), 49. Https://Doi.Org/10.17509/Jpak.V5i2.15411
  18. Herawati, M., & Suyahya, I. (2019). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Peserta Didik SMK Islam Ruhama. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kaluni, 2(February 2019). Https://Doi.Org/10.30998/Prokaluni.V2i0.148
  19. Imania, H., Latifah, M., & Yuliati, L. N. (2022). Kecemasan, Efikasi Diri Akademik, Motivasi Belajar: Analisis Jenis Kelamin Pada Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 15(3), 251–263. Https://Doi.Org/10.24156/Jikk.2022.15.3.251
  20. Indirwan, I., Suarni, W., & Priyatmo, D. (2021). Pentingnya Self-Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Sublimapsi, 2(1), 61. Https://Doi.Org/10.36709/Sublimapsi.V2i1.13055
  21. Janna, N. M., & Herianto. (2021). Statistik Yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), (18210047), 1–12.
  22. Kumari, A., & Sangwan, S. (2021). Gender Differences In Academic Motivation Among Elementary School Students. 10(2), 318–321.
  23. Lubis, P. S., Alizamar, & Syahniar. (2018). Upaya Guru BK Dalam Mengentaskan Permasalahan Siswa Yang Mengalami Self Efficacy Rendah. Jurnal Neo Konseling, 01(01), 1–8. Https://Doi.Org/10.24036
  24. Mafaliha, M. (2020). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Karakter Religius Anak Usia Dini Di RA Roudlotunnahdliyah Dusun Ngrawan Desa Dolopo Kecamatan Dolopo Kabupaten Retrieved From Http://Etheses.Iainponorogo.Ac.Id/11432/
  25. Ragil, E., Ariyanto, R. D., & Ratnawati, V. (2019). Keefektifan Teknik Modeling Berbasis Sinema Edukasi Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik Siswa Smp. Jurnal Nusantara Of Research, 7(1), 1–63. Https://Doi.Org/2355-7249
  26. Rahayu, F. (2019). Efektivitas Self Efficacy Dalam Mengoptimalkan Kecerdasandan Prestasi Belajar Peserta Didik. Consilia, 2(2), 119–129.
  27. Rizal, M., Bakhtiar, P., Sujana, I., & Wijayanto, D. (N.D.). Meningkatkan Efektifitas Dan Produktivitas Dengan Morphologi Chart Method. 34–44.
  28. Rosidah, A. (2017). Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Underachiver. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 154. Https://Doi.Org/10.26638/Jfk.53.2099
  29. Rustika, I. M. (2016). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi, 20(1–2), 18–25. Https://Doi.Org/10.22146/Bpsi.11945
  30. Sachitra, V., & Bandara, U. (2017). Measuring The Academic Self-Efficacy Of Undergraduates : The Role Of Gender And Academic Year Experience.
  31. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  32. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (19th Ed.). Bandung: Alfabeta.
  33. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st Ed.). Bandung: Alfabeta.
  34. Ulya, S. F., Sukestiyarno, Y., & Hendikawati, P. (2018). Analisis Prediksi Quick Count Dengan Metode Stratified Random Sampling Dan Estimasi Confidence Interval Menggunakan Metode Maksimum Likelihood. Unnes Journal Of Mathematics, 7(1), 109. Retrieved From Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Ujm
  35. Utaminingsih, D., & Maharani, C. A. (2017). Bimbingan Dan Konseling Perkembangan Remaja (1st Ed.). Yogyakarta: Psikosain.
  36. Wiyono, M., Solihin, F., & Putro, S. S. (2017). Aplikasi Penilaian Kuliah Kerja Nyata Universitas Trunojoyo Madura Menggunakan Metode Rating Scale. 10(1), 23–33.
  37. Yusuf, M. A. (2015). Asesmen Dan Evaluasi Pendidikan: Pilar Penyedia Informasi Dan Kegiatan Pengendalian Mutu. Jakarta: Prenadamedia Group

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 2240 times
PDF
: 34 times