Evaluasi kepuasan peserta workshop aplikasi digital AUM seri PTSDL berbasis web di Sumatera Barat

Ifdil Ifdil; Nilma Zola; Rima Pratiwi Fadli; Yola Eka Putri; Yuda Syahputra; Linda Fitria

doi:10.29210/1202323287

Evaluasi kepuasan peserta workshop aplikasi digital AUM seri PTSDL berbasis web di Sumatera Barat

Ifdil Ifdil

⁽¹⁾, Nilma Zola ⁽²⁾, Rima Pratiwi Fadli ⁽³⁾, Yola Eka Putri ⁽⁴⁾, Yuda Syahputra ⁽⁵⁾, Linda Fitria ⁽⁶⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(4) Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy

Indonesia
(5) Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta

Indonesia
(6) Universitas Putra Indonesia " YPTK" Padang

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Ifdil Ifdil, Nilma Zola, Rima Pratiwi Fadli, Yola Eka Putri, Yuda Syahputra, Linda Fitria

DOI : https://doi.org/10.29210/1202323287

Full Text:

Language :

Abstract

Di era milenial, perkembangan teknologi informasi telah mengubah lanskap pendidikan, dan guru Bimbingan dan Konseling (BK) diharapkan untuk terus meningkatkan kompetensinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat kepuasan peserta terhadap Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat, serta untuk menganalisis perbedaan tingkat kepuasan berdasarkan gender dan domisili peserta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk mengevaluasi Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web Bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat. Sampel terdiri dari 80 partisipan yang tersebar di berbagai daerah di Sumatera Barat. Setelah penyaringan data, hanya 77 data yang digunakan dalam analisis. Temuan pada penelitian menunjukkan Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web Bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat berhasil dengan sangat baik. Peserta sangat puas, dan sebagian besar sangat puas. Implikasinya adalah bahwa data yang dikumpulkan juga dapat digunakan sebagai dasar untuk perencanaan yang lebih strategis dalam pengembangan kegiatan serupa di masa depan.

References

Ayub, M., Nuryana, E., & Herdi, H. (2022). Peran Konselor Profesional Dalam Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi Abad 21. JPDK: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 53–62.

Baker, K. D., & Ray, M. (2011). Online counseling: The good, the bad, and the possibilities. Counselling Psychology Quarterly, 24(4), 341–346.

Haberstroh, S., & Duffey, T. (2011). Face-to-Face Supervision of Online Counselors: Supervisor Perspectives Brief Review of Online Counseling Services. Ideas and Research You Can Use: VISTAS, 66.

Hanley, T. (2006). Developing youth-friendly online counselling services in the United Kingdom: A small scale investigation into the views of practitioners. Counselling and Psychotherapy Research, 6(3), 182–185. https://doi.org/10.1080/14733140600857535

IBM Corporation. (2011). IBM SPSS Amos 20 User’s Guide. Csun.Edu, 1–680. http://www.csun.edu/itr/downloads/docs/IBM_SPSS_Amos_User_GuideV23.pdf

Ifdil, I., & Ardi, Z. (2013). Konseling Online Sebagai Salah Satu Bentuk Pelayanan E-konseling. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.29210/1400

Ifdil, I., Fadli, R. P., Suranata, K., Zola, N., & Ardi, Z. (2020). Online mental health services in Indonesia during the COVID-19 outbreak. Asian Journal of Psychiatry, 51, 102153. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102153

Ifdil, I., & Ilyas, A. (2017). Pengolahan Alat Ungkap Masalah (AUM) dengan Menggunakan Komputer Bagi Konselor. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 1(1), 17–24. https://doi.org/10.24036/4.113

Indrawan, P. A., & Lay, A. E. (2019). Guidance and counseling teachers’ competency perspective in the era of industrial revolution 4.0. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(3), 147–161.

King, R., Bambling, M., Lloyd, C., Gomurra, R., Smith, S., Reid, W., & Wegner, K. (2006). Online counselling: The motives and experiences of young people who choose the Internet instead of face to face or telephone counselling. Counselling and Psychotherapy Research, 6(3), 169–174. https://doi.org/10.1080/14733140600848179

King, R., Bambling, M., Reid, W., & Thomas, I. (2006). Telephone and online counselling for young people: A naturalistic comparison of session outcome, session impact and therapeutic alliance. Counselling and Psychotherapy Research, 6(3), 175–181. https://doi.org/10.1080/14733140600874084

Mallen, M. J., Vogel, D. L., Rochlen, A. B., & Day, S. x. (2005). Online Counseling: Reviewing the Literature From a Counseling Psychology Framework. The Counseling Psychologist, 33(6), 819–871. https://doi.org/10.1177/0011000005278624

Mansir, F. (2022). Tantangan Dan Ancaman Anak Indonesia: Potret Pendidikan Nasional Era Digital. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 387–399. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.9990

Notanubun, Z. (2019). Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru di Era Digital (Abad 21). Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 3(2), 54. https://doi.org/10.30598/jbkt.v3i2.1058

Samadhinata, I. M. D. (2022). Efektifitas Sistem Pendidikan Dalam Mempengaruhi Terwujudnya Generasi Emas 2045. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.37329/metta.v2i1.1640

Sujuti, S. R. (2022). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bk Dalam Menyusun Program Melalui Bimbingan Dan Pelatihan Dengan Metode Workshop Di Mgbk. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 213–221. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i2.1300

Sukmawati, I., Ardi, Z., Ifdil, I., & Zikra, Z. (2019). Development and Validation of Acceptability of Mental-Health Mobile App Survey (AMMS) for Android-based Online Counseling Service Assessment. Journal of Physics: Conference Series, 1339(1), 12124. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012124

Sumarwijah, Z. E. (2004). Pemanfaatan Tekonologi Informasi (TI) Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Sebagai Representasi Berkembangnya Budaya Profesional Konselor Dalam Pemanfaatan Tekonologi Informasi (TI) Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Sebagai Representasi Berkembangnya. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 2(1), 1–14.

Triyono, T., Dwi Febriani, R., Hidayat, H., & Nora Dwi Putri, B. (2019). Pelatihan Penggunaan Teknologi Informasi Kepada Guru Bimbingan Dan Konseling. Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 2(1), 71. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v2i1.2829

Widianto, W. W., & Purwandari, S. (2020). Workshop Optimalisasi Teknologi Informasi Guna Mendukung Kinerja Guru Bk Serta Peningkatan Pelayanan Konseling Kepada …. Jurnal Sainstech, 7(1), 69–76. http://www.poltekindonusa.ac.id/SUB-DOMAIN/jurnal_sainstech/index.php/view/article/view/156%0Ahttp://www.poltekindonusa.ac.id/SUB-DOMAIN/jurnal_sainstech/index.php/view/article/download/156/134

Yuni, W. E., Dwi, A. S., & Amat, N. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika., 1(26), 263–278.

Yunus, M. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 19(1), 112–128. https://doi.org/10.24252/lp.2016v19n1a10