1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2024)
  3. Zaimudin

Application of blended learning in Islamic cultural history subjects to increase student learning interest

Zaimudin Zaimudin (1), Muhamad Ihza Pramudya (2),
(1) Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta  Indonesia
(2) Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Muhamad Ihza Pramudya, Zaimudin .

DOI : https://doi.org/10.29210/1202423520

Full Text:    Language : en

Abstract


The background to this research is because students have low interest in learning, so this research aims to explore how to apply the blended learning method which seeks to increase students' interest in learning. The method used in this research uses classroom action assessment with a qualitative approach, and data collection is carried out on students in class 8.4 MTs. Annajah Jakarta. The primary source in this research is data obtained from observation and reinforced with secondary sources in the form of references from books, journal articles and various other references. The results of this research are in the form of applications carried out using the PBL (Problem-Based Learning) blended learning method and convey that, there is an increase in student interest in studying Islamic cultural history subjects so that the stimulus provided can be conveyed well without catching up with the teaching material presented. so that it can make students feel burdened by the learning carried out that day.

Keywords


Blended learning; education of history Islam; Interest of learn

References


Abdullah, S. S. (2021). Pembiasaan Nilai Karakter Disiplin Melalui Metode Pembelajaran Blended Learning di Sekolah Dasar. Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 41–47. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v1i2.320

Abdullah, W. (2018). Model blended learning dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(Vol. 7 No. 1 (2018): Volume 7, No. 1, Juli 2018).

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Indonesia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(Vol 1 No 1 (2019): JURNAL BUANA PENGABDIAN), 66–72.

Arifin, S., & Maulidi, A. (2023). Penerapan Blended Learning Dalam Proses Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2023), 272–279.

Atika, A., Machmud, A., & Suwatno, S. (2020). Pendekatan Meta-Analisis : Blended Learning terhadap Hasil Belajar DI Era Covid-19. Jurnal Basicedu, 4(Vol. 4 No. 4 (2020): October, Pages 775-1467), 919–926. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.488

Cong Sujana, I. W. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2527–5445), 29–39.

Fauzi, A., & Akhsin Yusuf, M. (2022). Implementasi metode pembelajaran blended learning era covid 19 dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas viii pada mata pelajaran fiqih di MTs Al-Huda Sukorejo Banyuwangi. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(Vol 2 No 1 (2022): (December 2022)), 21–36.

Ferdiansyah, A. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Fungis. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(Vol. 2 No. 2 (2022)), 157–163.

Hasan, S. H. (2019). Pendidikan sejarah untuk kehidupan abad ke 21. HISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 2(2), 61–72.

Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Taklimiyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 71–86.

Humaira, M. A., Balqis, L. F., Rajagukguk, Z. F., & Nurrahmah, S. A. (n.d.). Strategi guru dalam pembelajaran daring: peningkatan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Journal of Educational and Language Research.

Kakok Koerniantono, M. E. (2019). Pendidikan sebagai suatu sistem. SAPA: Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 4(Vol. 4 No. 1 (2019)), 59–70.

Khairul, A., Firza, N., Kabaekan, N., Sari Audya, P., & Putri Aulia, S. (2022). Periodisasi Perkembangan Peradaban Islam dan Ciri-Cirinya. JPDK: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)), 9654–9661.

Made Sugiarta, I., Bagus Putu Mardana, I., Adiarta, A., & Wayan Artanayasa, I. (2019). Filsafat pendidikan ki hajar dewantara (tokoh timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(Vol. 2 No. 3 (2019)), 124–136.

Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi-kan Agama Islam. DIDAKTIKA, 9(1), 77–97. https://jurnaldidaktika.org/77

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling), 7911–7915. http://repo.iain-

Putri, A. R., Fakhruddin, M., & Yanuardi, M. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Blended Learning Berbasis Microsoft Teams terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 3119–3126.

Ranto Mulia, J., Nasution, B., Asmendri, & Sari, M. (2023). Peranan Kurikulum Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 09(Vol 9 No 2 (2023): El-Idare), 34–40. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare

Reski, N. (2021). Tingkat minat belajar siswa kelas IX SMPN 11 kota Sungai Penuh. JIP: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(Vol. 1, No.11), 2485–2590.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan profesionalisme guru dalam mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal AL-HIKMAH, 3(Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 194–202.

Sa’ida, I. A. (2022). Pengaruh model project based learning pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan terhadap karakter integrasi nasional mahasiswa teknik informatika. Edu Research: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH), 35–47.

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021), 7158–7163.

Sari, I. K. (2021). Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683-3000), 2156–2163. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1137

Sri Nanda, A. (2019). Supervisi Pendidikan Dalam Mewujudkan Tujuan Nasional Pendidikan dan Meningkatkan Mutu Pendidikan. INA-Rxiv Papers, 1–3.

Suaidi. (2023). Urgensi pendidikan anak dalam upaya meraih kesuksesan di masa DEPAN. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(Vol. 2 No. 11: April 2023), 4333–4350.

Sulastri, Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 258-264), 258–264.

Tafonao, T., & Budi Ristiono, Y. (2020). Peran Guru Agama dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran dengan Bantuan Multimedia. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 9–17. www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik

Tarigan, M., Audry, F., Az-Zahra, F., Tambunan, S., Pujiati, P., Badariah, N., & Rohani, T. (2023). Sejarah Peradaban Islam dan Metode Kajian Sejarah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023), 1658–1663.

Ulfah, & Arifudin, O. (2022). Peran guru dalam upaya pengembangan bakat dan minat peserta didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 3(1), 9–16.

Umar. (2019). kemenag_ski. Https://Pendis.Kemenag.Go.Id/Read/Kemenag-Akan-Ganti-Materi-Mapel-Ski, 1–1.

Wicaksana, E. J., Atmadja, P., & Muthia, G. A. (2021). E-learning edmodo dengan model pbl untuk meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi covid-19. JPB: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 22. https://doi.org/10.17977/um052v12i1p22-29

Widiyarto, S., & Pujaning Ati, A. (2019). Judika (jurnal pendidikan unsika) pengaruh metode snow ball throwing dan minat belajar terhadap keterampilan menulis kalimat argumen siswa smk insan mulia kota Bekasi. JUDIKA : Jurnal Pendidikan UNSIKA, 7(Vol. 7 No. 1 (2019): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)), 36–45. http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika

Yunitasari, I., & Hardini, A. T. A. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683-3000), 1700–1708. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.983

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142


Article Metrics

 Abstract Views : 290 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.