Analysis of school principal policies regarding limited facilities and infrastructure

  • Winisuda Putri Barokah
    Universitas Muhammadiyah Surakarta
    Indonesia
  • Nur Amalia 
    Universitas Muhammadiyah Surakarta
    Indonesia

Abstract

This research delves into the policy analysis of the principal’s approach in dealing with the infrastructure limitations at Sumberagung 1st State Elementary School. The aim is to analyze the principal's roles and policies in overcoming the school environment's infrastructure limitations. The research method uses a qualitative approach by collecting data through in-depth interviews with the school principal, teacher, and some students. The research findings depict the strategic role of the principal in formulating policies, including resource allocation, facility maintenance, and collaborative efforts with related parties. Although implementing these policies shows positive results in overcoming the limitations of infrastructure, several challenges have been identified, such as budget limitations and coordination with external stakeholders. This research contributes to understanding the dynamics of the principal's policies in dealing with infrastructure limitations, with the hope that the results can serve as the basis for thinking about improvements and the development of more effective policies in the future. 
Keywords
  • elementary school
  • limitations of infrastructure
  • policy
  • principal
References
  1. Apiyani, A., Supriani, Y., Kuswandi, S., & Arifudin, O. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 499–504.
  2. Etisnawati, E. (2020). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu tenaga pendidik. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 13–18.
  3. Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31–42.
  4. Hadi, S. (2016). Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif pada Skripsi. JIP (Jurnal Ilmu Pendidikan), 22(1).
  5. Hamrat, N., & Rusman, R. (2021). Analisis kebutuhan diklat jabatan wakil kepala sekolah kurikulum sekolah dasar.
  6. Harahap, A. F. R., & Harahap, A. M. (2023). Peran digitalisasi dalam meningkatkan partisipasi publik pada pengambilan keputusan tata negara. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 769–776.
  7. Hasnadi, H. (2022). Manajemen Peserta Didik pada Satuan Pendidikan. Manajemen Pendidikan, 17(2), 142–153.
  8. Hastowo, A. T., & Abduh, M. (2021). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Daring. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 252–263.
  9. Huda, M. N. (2018). Optimalisasi Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Manajemen Pendidikan Islam, 6, 51–69.
  10. Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154–161. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70
  11. Isnaini, K. (2019). Upaya manajemen kepala sekolah dalam keterbatasan sarana prasarana untuk meningkatkan prestasi belajar siswa sd tarbiyah islamiyah rejang lebong.
  12. Kemendikbud-Ristek. (2023). Peraturan Kemendikbud-Ristek RI Nomor 22 Tahun 2023 tentang Standar Sarana Prasarana PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (Issue 226, pp. 1–14). https://peraturan.go.id/files/permendikbudristek-no-22-tahun-2023.pdf
  13. Matin, & Fuad, N. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan (Konsep dan Apliaksinya). Kharisma Putra Utama Offset.
  14. Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
  15. Nellitawati, N., Yunistisa, F., & Ermita, E. (2022). Peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan dalam meningkatkan kompetensi pedadogik guru. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(4), 1067–1072.
  16. Noor, T. R., & Monita, E. (2022). Efisiensi Alokasi Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Pada Masa Pandemi Covid-19. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1.p51-58
  17. Rahayu, S. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. J. Isema Islam. Educ. Manag, 4, 77–92.
  18. Rahayu, S. M., & Sutama, S. (2016). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jurnal VARIDIKA, 27(2), 123–129. https://doi.org/10.23917/varidika.v27i2.1724
  19. Rahmayanti, F. (2019). Pengaruh Kualitas Layanan Sarana dan Prasarana Terhadap Kepuasan Peserta Didik Madrasah Aliyah Negeri 1 Makassar . Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
  20. Rhamdon, R. K., & Yanti, P. G. (2021). Nilai Pendidikan Karakter dan Konsep Pendidikan RA Kartini pada Cerita Rakyat Volume Empat. Kajian Linguistik Dan Sastra, 6(2), 176–189.
  21. Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.
  22. Sabrifha, E., Zatrahadi, M. F., & Istiqomah, I. (2023). Penerapan prinsip manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan kurikulum sekolah Islam: menggunakan tinjauan scientific literature review.
  23. Sari, F. R., & Afriansyah, H. (2019). Sarana dan Prasarana Pendidikan . https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/zjecr
  24. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 273 times
PDF
: 11 times