1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2024)
  3. Nurfadillah

Peran guru penggerak dalam pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah dasar

Rini Nurfadillah (1), Dea Mustika (2),
(1) Universitas Islam Riau 
(2) Universitas Islam Riau  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Rini Nurfadillah Nurfadillah

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424205

Full Text:    Language : in

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis peran guru penggerak dalam implementasi kurikulum merdeka di SD. Penelitian ini memiliki tingkat signifikansi yang tinggi karena peran yang sangat berpengaruh dari guru penggerak dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah melalui, wawancara, observasi dan dokumentasi dengan kepala sekolah dan guru penggerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kurikulum merdeka ini, guru penggerak memiliki peran yang sangat penting yakni, sebagai penggerak komunitas belajar, sebagai agen perubahan, sebagai wadah diskusi dan kolaborasi, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, guru penggerak mengembangkan diri baik dari segi pengetahuan maupun keterampilan serta sebagai motivator di dalam kelas. Keterbaruan penelitian ini dari penelitian sebelumnya yakni melibatkan guru penggerak dan kepala sekolah dalam melaksanakan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan praktik pengajaran berbasis kurikulum merdeka

Keywords


Guru penggerak; kurikulum merdeka; sekolah dasar

References


Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 108–116. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p108-116

Ain, S. Q., & Mustika, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika kepada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 2(5), 1080–1085. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.427

Faiz, A., & Faridah, F. (2022). Program Guru Penggerak Sebagai Sumber Belajar. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 82–88. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1876

Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi (SEMNAS RISTEK).

Hentihu, V. R., Badu, T. K., Mukadar, S., Loilatu, S. H., & Syafa Lisaholit. (2022). Optimalisasi Peran Guru Penggerak dalam Pendidikan Merdeka Belajar di SMP Negeri 2 Jikumerasa: Optimalisasi Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar di SMP Negeri 2 Jikumerasa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 409–416. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.130

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Nabilah, A. P., & Rahmawati, A. (2023). Peran Guru Penggerak Terhadap Penerapan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2).

Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1714

Kusumadewi, R., Susilowati, N., Hariyani, L., & Nita, A. F. (2023). Peranan Guru Penggerak Dalam Kurikulum Merdeka Era Merdeka Belajar. Jurnal Impresi Indonesia, 2(8), 821–827. https://doi.org/10.58344/jii.v2i8.2692

Lestari, A., & Mustika, D. (2021). Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1577–1583. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.912

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576

Lubis, R. R., Amelia, F., Alvionita, E., Nasution, I. E., & Lubis, Y. H. (2023). Peran Guru Penggerak dalam Meningkatkan Pemerataan Kualitas Kinerja Guru. Jurnal At-Tadbir : Media Hukum dan Pendidikan, 33(1), 70–82. https://doi.org/10.52030/attadbir.v33i1.170

Manalu, J. (2022). Program Pendidikan Guru Penggerak: Pijakan Kurikulum Merdeka Sebagai Implementasi Merdeka Belajar. Pendar: Jurnal Pengajaran Dan Riset, 2(1).

Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53

Masau, D., & Arismunandar, A. (2024). Peran Guru Penggerak Dalam Mensukseskan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 163–173. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1378

Meldina, K., Restanti. (2022). Merdeka Belajar Dalam Mengajar. CV. Adanu Abimata.

Meri, E. G., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4).

Nafiah, D. A., & Dafit, F. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN 018 Sorek Satu. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3).

Ningrum, A. R., & Suryani, Y. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Kurikulum Merdeka Belajar. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 219. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i2.5432

Nizan, A., Alqadri, B., Yuliatin, Y., & Herianto, E. (2023). Strategi Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Gunung Sari. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1325–1336. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1423

Pendi, Y. O. (2020). Merdeka Belajar yang Tercermin dalam Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris SMP Negeri 01 Sedayu. PROSIDING SEMINAR NASIONAL, 1(1).

Riowati, R., & Yoenanto, N. H. (2022). Peran Guru Penggerak pada Merdeka Belajar untuk Memperbaiki Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 1–16. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3393

Sartini, & Mulyono, R. (2022). ANALISIS Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mempersiapkan Pembelajaran Abad 21. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1348–1363. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.392

Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Sodik, N., Oviyanti, F., & Win Afgani, M. (2021). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Program Guru Penggerak: Strategi Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(2), 136–149. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v6i2.963

Supit, D., Masinambow, D. A., Rawis, J. A. M., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Kualitas Merdeka Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 716–723. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4805

Surahman, S., Rahmani, R., Radiana, U., & Saputra, A. I. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Pendidikan Merdeka Belajar di Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4), 376–387. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i4.667

Suyamti, E. S., Santoso, R. B., & Febriyanti, P. (2024). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Menyemai Inovasi Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 36–46. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2421

Wardani, N. N. A. P., Sunu, I. G. K., & Divayana, D. G. H. (2022). Manajemen Diri Guru Penggerak Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Kuta Utara. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(2).


Article Metrics

 Abstract Views : 914 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.