1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2024)
  3. Harahap

Pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar

Wan Putri Azizah Harahap (1), Eka Yusnaldi (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Wan Putri Azizah Harahap, Eka Yusnaldi

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424308

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar IPS kelas V di MIS Ikhlasiyah Tuamang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Instrumen pada penelitian ini merupakan tes tertulis berbentuk pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yang dipilih secara tidak random yang selanjutnya diberikan Pre-Test dan Post-Test agar mengetahui kondisi awal dan perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh kelas V yang berjumlah 52 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan melalui sampling jenuh dimana semua populasi merupakan sampel. Analisis data berupa statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T-Test. Analisis data menggunakan bantuan SPSS versi 25. Diperoleh hasil dari penelitian bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar IPS kelas V di MIS Ikhlasiyah Tuamang. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji T-Test diperoleh nilai signifikasi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.

Keywords


Media Papan Ludo, Hasil Belajar, IPS.

References


Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran (T. P. Wahyuni (ed.)). Global Eksekutif Teknologi.

Ardita, S., & Anas, N. (2022). Media Pembelajaran Scrapbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Materi Keberagaman Budaya Bangsaku. Primary: Jurnal Keilmuwan Dan Kependidikan Dasar, 14(02), 89–104.

Aulia, R., & Wandini, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 4034–4040.

Damanik, M. H. (2020). Integrasi nilai-nilai Religius pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum Kota Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Daulay, A. F., Nur’Aini, Siregar, S. R. D., & Nur, H. (2024). Peranan Media Pembelajaran dalam Mengembangkan Kecerdasan Intelektual Anak SD I Mardiatul Islamiyah di Medan Tembung. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 7(1), 88–92. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v7i1.88-92

Dewi, C., & Rohmanurmeta, F. M. (2019). Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). UNIPMA PRESS.

Duarmas, Y. E., Batkunde, Y., & Bacori, Z. (2022). Penggunaan Media Permainan Ludo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Mandalika Mathematics and Education Journal, 4(1), 2022. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jm.v4i1.3236

Fahmi, F., Anas, N., Ningsih, R. W., Khairiah, R., & Permana, W. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sederhana Sebagai Sumber Belajar. DECODE: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 1(2), 57–63. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51454/decode.v1i2.17

Gobel, V. Y. Van, Sumampow, P. R. S., & Istifarianti, W. (2022). Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Media Permainan Ludo. Jurnal PENA : Penelitian Dan Penalaran, 9(2), 117–127.

Hadijah, S., Rustam, & Siregar, L. N. K. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Visual Papan Pecahan pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan DI Kelas IV SD Negeri 105365 Lubuk Bayas. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 2(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.56480/eductum.v2i1.896

Marini, O. A., Azzahra, A., Utami, D. P., Nabila, G., Kamila, N., & Prasetyo, R. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Rumah Ludo Nusantara pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 75–98.

Nasution, T., & Lubis, M. A. (2018). Konsep Dasar IPS (A. Cahyanti (ed.); I). Penerbit Samudra Biru.

Ningrum, P. P., & Dahlan, Z. (2023). Pengembangan Medıa Swıvel Wheel Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Pad a Mata Pelajaran IPS Dı Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250–261. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5363

Nissa, S. A., & Arini, N. W. (2021). Pengembangan Game Ludo untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2563–2570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1259

Nunzairina, Mohd. Norma Sampoerno, Muhd. Hayyanul Damanik, W. I. (2021). Integration Of Religious Values In Learning At Mi Bustanul Ulum Batu City. In Al-Madrsah (Vol. 8, Issue 1). https://doi.org/10.35931/am.v6i1.669

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif (P. Rais (ed.)). UMSIDA Press.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.

Rambe, A. H., Aufa, Gustiani, Mawaddah, & Monikha, S. A. (2022). Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1607–1611.

Susanti, E., & Endayani, H. (2018). Konsep Dasar IPS (N. Dora (ed.)). Widya Puspita.

Syahfitri, R., Kusumawati, T. I., & Rambe, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Rahmawati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1079–1088.

Veronica, A., Ernawati, Rasdiana, Abas, M., Yusriani, Hadawiah, Nurul, H., Sabtohadi, J., Hastuti, M., Mulyani, W., & Zulkarnaini. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif (R. Hidayanti & S. S. Aulia (eds.)). Global Eksekutif Teknologi.

Zunidar. (2019). Peran Guru dalam Inovasi Pembelajaran. Nizhamiyah, 9(2), 41–56.


Article Metrics

 Abstract Views : 624 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.