Penerapan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral untuk meningkatkan kemampuan prestasi belajar siswa madrasah tsanawiyah

Asih Anggina (1), Saiful Akhyar Lubis (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 asih anggina

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424468

Full Text:    Language : en

Abstract


This research aims to find out how to apply group counseling with a behavioral approach to improve the learning achievement abilities of class VII students at MTS TPI Medan. This research uses quantitative. The method used in this research is one group pre-test and post-test design. The population in this study was all 60 class VII students. The research sample consisted of 9 students. The data collection tool is a learning achievement questionnaire whose validity has been tested using SPSS 29.0. From the results of the t test in the form of a paired sample test, learning achievement ability is in the high category with an average value (mean) of 16.88889 and also shows that there is a significant value of <.001, meaning less than 0.05, it can be concluded that H0 is rejected. So it can be said that there is a significant difference between learning achievement abilities before and after implementing group counseling with a behavioral approach.

References


Abd. Aziz Hsb. (2018). Kontribusi Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, Vol. 25 No. 2.

Abdul Aziz. (2016). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok, Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling, Vol. 1 No. 1.

Arga Satria Prabowo, Wening Cahyawulan. (2015). Pendekatan Behavioral : Dua Sisi Mata Pisau. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Vol. 5 No. 1.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dharsana, K. (2016). Model-model Konseling. Singaraja : BK FIP Universitas Pendidikan Ganesha.

Fitriani, dkk. (2017). Penerapan Teknik Pemberian Penguatan Positif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas VIII A SMP PGRI Bajeng Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 2 No. 3.

Gibson, Robert L, Marianne H. Mitcell. (2016). Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Komalasari, Gantina, Dkk. (2011). Teori Teknik Konseling. Jakarta : Indonesia.

Rosyid, M. Z. (2020). Prestasi Belajar Edisi ke-2. Malang : Literasi Nusantara.

Setyosari, Punaji. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : Kencana.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Suharsaputra, Uhar. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama.

Sukardi, Dewa Ketut. (2008). Pengantar Pelaksana Program BK di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.

Susanti, L. (2019). Prestasi Belajar Akademik & Non Akademik. Malang : Literasi Nusantara Abadi.

Susanti, Lidia. (2019). Prestasi Belajar Akademik dan Non Akademik Teori dan Implementasinya. Malang : Literasi Nusantara.

Syafi’i , dkk. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Vol.3

Syah, Mubibbin. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : Rosdakarya.


Article Metrics

 Abstract Views : 276 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.