1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2024)
  3. Nabila

Optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di sekolah menengah pertama

Ridha Nabila (1), Miswar Miswar (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Ridha Nabila, Miswar Miswar

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424486

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa di SMP Swasta IT Ad Durrah Medan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang dipilih untuk memahami secara mendalam pelaksanaan dan dampak dari hidden curriculum di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang memungkinkan pengumpulan informasi yang komprehensif dan valid tentang implementasi program-program pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat beberapa program kunci yang berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan kecerdasan spiritual siswa, antara lain program literasi, tahfidz Al-Qur’an, salat dhuha dan zuhur, serta kegiatan infaq. Program-program ini dirancang untuk membiasakan siswa dengan nilai-nilai spiritual dan meningkatkan kesadaran mereka terhadap praktik ibadah. Meskipun semua program ini berperan penting, fokus utama penelitian ini adalah pada efektivitas program tahfidz Al-Qur’an dan pembiasaan salat, yang menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap kecerdasan spiritual siswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor internal seperti motivasi siswa dan faktor eksternal seperti dukungan keluarga yang memengaruhi keberhasilan program. Metode yang diterapkan oleh guru, termasuk ceramah, persuasi, pembiasaan, dan keteladanan, berperan dalam optimalisasi hidden curriculum. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya evaluasi lebih lanjut mengenai interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi dan rekomendasi untuk pengembangan program yang lebih komprehensif.

References


Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (n.d.). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

Al-Sheikh, A. bin A. bin I. (2005). Tafsir Ibnu Katsir. Pustaka Imam As-Syafi’i.

Analisa Pos. (2023). Degradasi Merosotnya Moral Remaja Semakin Mengkhawatirkan. https://www.analisapos.com/2023/05/degradasi-merosotnya-moral-remaja.html

Andriansyah, E. H., Rafsanjani, M. A., & Priastuti, D. N. (2022). The Importance of Emotional, Spiritual Intelligence, and Self Efficacy on The Principal’s Performance in Sekolah Penggerak Program Based on Merdeka Curriculum. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(4), 922. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v8i4.5910

Apriani. (2021). Penerapan Metode Keteladanan dan Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Islami Anak di Dusun Rumbia Desa Lunjen Kec.Buntu Batu Kab. Enrekang. Universitas Islam Negeri Alauddin Makasar.

Asqalani, I. H. A. (2002). Fathul Baari Penjelasan Kitab Shahih Al Bukhari. Pustaka Azzam.

Basyiruddin, M., Rukayah, & Roemintoyo. (2020). Teaching Strategies as a Powerful Hidden Curriculum: A Review Study. Proceedings of the 3rd International Conference.

Darlis, A., Ridho, A., Ferari, A., Fernanda, M. R., & Ardiyanti, R. (2023). Peta Mata Pelajaran Agama Dalam Pendidikan Nasional. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(2), 459–463.

Indonesia. (2017). Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Kementerian Agama RI. (2019). Al-Quran dan Terjemah.

Nurdiana, S. (2023). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Perilaku Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips di Man 02 Lombok Timur Tahun Ajaran 2022/2023. Universitas Islam Negeri Mataram.

Padmadewi, N. N., & Artini, L. P. (2018). Literasi di Sekolah dari Teori ke Praktik (Cetakan Pertama). Nilacakra.

Pascasarjana Universitas Islam Malang. (2023). Pertajam Pendidikan Keluarga sebagai Resolusi Krisis Adab Generasi Tak Beradab. https://pps.unisma.ac.id/pertajam-pendidikan-keluarga-sebagai-resolusi-krisis-adab-generasi-tak-beradab/

Puskinas Bareskrim Polri. (2023). Jerat Narkoba Melilit Anak-anak dan Mahasiswa. https://pusiknas.polri.go.id/detail_artikel/jerat_narkoba_melilit_anak-anak_dan_mahasiswa

Qurun, K. A. (2023). Analisis Kritis Pendidikan Akhlak bagi Peserta Didik (Bangun Rancang Pemikiran Hamka). Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 87–98.

Rangkuti, M. R. (2019). Tasawuf dan Relevansinya terhadap Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1).

Santoso, R., Subandono, J., & Fatimah, M. (2023). Analisis Faktor-faktor Penyebab Rendahnya Akhlak Siswa di MI Muhammadiyah Derasan Andong Boyolali Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).

Sofyana, N. L., & Haryanto, B. (2023). Menyoal Degradasi Moral sebagai Dampak dari Era Digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 3(4).

Solehudin, M. (2018). Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa SMK Komputama Majenang. Jurnal Tawadhu, 1(3).

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV Alfabeta.

tsaqif, A. D., Darlis, A., Ali, F. W., Br Samura, W. R., & Ningsih, Y. (2023). Peran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. Mimbar Kampus : Jurna; Pendidikan Dan Agama Islam, 22(2), 442–450.

Turi, J. A., Rani, A. A., Imaduddin, A., Mahmud, F. B., & Adresi, A. A. (2020). Correlating Spiritual and Emotional Intelligence with Academic Performance among Pakistani Students. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(2), 278.

Wathoni, L. M. N. (2018). Integrasi Pendidikan Islam dan Sains: Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Islam. Uwais Inspirasi Indonesia.

Yakin, H., Wildan, M., & Mikdad, M. (2022). Strategi Guru dalam Penerapan Reward dan Punishment terhadap Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3).

Yusuf, M., Aziz, M. S., & Hamdi, M. M. (2024). Pendidikan Islam Sebagai Agen Transformasi di Era VUCA. Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam, 10(1)


Article Metrics

 Abstract Views : 73 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.