Pengaruh media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa madrasah ibtidaiyah swasta (MIS)

Nur Elidah Yana (1), Sahkholid Nasution (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara 
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara 

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Nur Elida Yana, Sahkholid Nasution

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424519

Full Text:    Language : en

Abstract


Berdasarkan realita yang ada kemampuan membaca permulaan di kelas rendah Sekolah Dasar masih rendah. Masih banyak peserta didik yang belum hafal huruf, dan membedakan huruf yang bentuknya sama, serta peserta didik masih mengalami kesulitan mengeja huruf menjadi suku kata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksiripsikan apakah ada pengaruh penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I MIS YPI Batang Kuis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas I MIS YPI Batang Kuis yang berjumlah 76 siswa serta sampel dalam penelitian ini yaitu kelas I-B MIS YPI Batang Kuis yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Serta analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, uji normalitas uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS versi 27.0. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil membaca Pre-test  dan Pos-test. Sebagaimana dapat dirincikan untuk nilai Pre-test sebesar 47,48. Sedangkan untuk rata-rata nilai Post-test sebesar 80.10. Kemudian hasil penelitian ini diperkuat dari hasil uji hipotesis dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa nilai > 0.05 sehingga diterima dan  ditolak, itu artinya terdapat pengaruh media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I MIS YPI Batang Kuis.

References


Afina, Fitriah, N., & Fauziah, N. (2023). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 MIN 11 Hulu Sungai Selatan. Banua Education Journal, 1(1), 20–30.

Agustina, N., Amrah, & Pada, A. (2023). Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. PINISI Journal Of Education, 3(5), 74–92.

Arifah, S. W., & Lestariningrum, A. (2022). Media Kartu Pohon Bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Pernik: Jurnal PAUD, 5(2), 46–53.

Asip, M., Lestari, T. A., Maisura, Juliati, Apreasta, L., Setyaningsih, D., Kusuma, E. R., Devianty, R., Juliana, Mutia, I., & Sitanggang, R. P. (2022). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Bandung: Media Sains Indonesia.

Damaiyanti, R., Satrijono, H., Hutama, F. S., Ningsih, Y. F., & Alfarisi, R. (2021). Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN Patrang 01 Jember pada Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(2), 75–87.

Devianty, R. (2019). Membangun Bahasa Komunikatif untuk Anak Usia Dini. Nizhamiyah, 9(2), 1–13.

Fahrurrozi. (2016). Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, 10(2), 111–117.

Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh Metode Suku Kata Dengan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Mimbar Ilmu, 24(3), 270. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417

Hadiana, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212–242.

Handayani, S. T., Sugiaryo, & Rizkasari, E. (2023). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 711–720.

Harpiani. (2021). Peningkatan Kemmpuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Melalui Media Kartu Huruf. Shautut Tarbiyah, 27(1), 260–277.

Hasibuan, F. H. (2017). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa dan Sikap Siswa Melalui Model Pembelajaran Konstruktivisme (Studi Eksperimen Kuasi pada Sekolah Dasar). Studi Multidisipliner, 4(2), 46–64.

Hasriani, Nasaruddin, & Syawaluddin, A. (2022). Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa Kelas II. Pinisi: Journal of Education, 2(1), 1–12.

Lumban Tobing, S. O., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Pada Pembelajaran Tematik Tema 3 Subtema 2 Di SD Negeri 091488 Bah Sampuran. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 191–198.

Maharani, I., Simanjuntak, E. B., Simanjuntak, S., Simanihuruk, L., & Winara. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17463017476.

Mesiono, Vanni, S. O., & Zairina, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dwi Utama Deli Serdang. Jurnal Raudhah, 8(1), 58–68.

Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar (M. P. Dr.Hilmiati (ed.); 1st ed.). Sanabil.

Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222

Ningsih, W., Salahuddin, A., & Sari, F. I. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN 13 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Dharma PGSD, 1(2), 193–201.

Panggabean, W. A., & Siregar, L. N. K. (2024). Pengembangan Media PowerPoint Interaktif untuk Pembelajaran Matematika Materi Pengukuran Panjang pada Kelas III. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 562–575.

Pertiwi, I. N., Sumarno, & Dwi, A. (2019). Pengaruh Model Make A Match Berbantu Media Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 261–270.

Putri, M., Murjainah, & Prasrihamni, M. (2023). Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 1–8.

Rahmayanti, D., Safruddin, & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 7 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 25–33.

Ratnasari, D., Halidjah, S., & Utami, S. (2018). Penerapan Media Kartu Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2), 1–11.

Rejeki, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM (Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasa, 3(3), 2232–2237.

Rimhasni. (2020). Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 009 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau. Jurnal Ilmiah Edu Research, 9(2), 38–47.

Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 1–9.

Ritonga, S., & Rambe, R. N. (2022). Penggunaan Media Big Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1266–1272. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3129

Sakdah, M. S., Prastowo, A., & Anas, N. (2021). Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 487–497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845

Salawati, J. B., & Suoth, L. (2020). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24383

Sari, E. R., & Kurniaman, O. (2019). Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN 067 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 125–138.

Sibuea, R., Nasution, S., & Rambe, R. N. (2023). Teacher Creativity in Making Learning Media in MIN 3 Medan City. Literasi Nusantara, 3(3), 95–107.

Sinaga, E. S., Dhieni, N., & Sumadi, T. (2022). Pengaruh Lingkungan Literasi di Kelas terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 279–287.

Sumiyati. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 SD N Kategan Pundong Bantul. Jurnal Ideguru, 4(2), 110–117.

SY, N. U., & Dafit, F. (2024). Pengaruh Media Kartu Kata Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(1), 779–789.

Syarqawi, A., Khalid, H. I., Kharismaylinda, J., & Nurhidayah. (2022). Upaya Peningkatan Minat Membaca Melalui Rumah Baca pada Anak di Desa Stabat Lama. Jurnal Pend, 4(4), 2148–2153.

Taseman, Akhmad, Puspita, A., & Sari, D. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Bahrul Ulum Surabaya. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 153–147.


Article Metrics

 Abstract Views : 535 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.