Pengaruh metode concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi sekolah dasar

  • Dwi Wahyuni 
    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Riris Nurkholidah Rambe
    Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode concept sentence terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian menggunakan desain kelompok non-ekuivalen. Pada desain ini terdapat dua kelompok penelitian yaitu: kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Mardliatul Islamiyah Kecamatan Medan Tembung pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah sampel 24 siswa. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini tes yang digunakan adalah pretes dan postes, pretes diberikan kepada siswa sebelum dimulainya proses belajar mengajar yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan postes diberikan kepada siswa agar dapat melihat sejauh mana kemampuan dan pemahaman siswa setelah diterapkannya perlakuan. Analisis data dilakukan melalui pemeriksaan perbandingan menggunakan Uji Paired Sample T-test. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran concept sentence dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV secara individual dimana setelah diterapkannya treatment peserta didik sudah mulai mampu dalam merangkai kalimat dengan baik dan siswa juga sudah dapat merangkainnya menjadi sebuah karangan dab treatment terdapat peningkatan dan pengaruh yang cukup signifikan terhadap hasil posttest yaitu dengan rata-rata sebesar 82,29 dan sebelum di beri treatment rata-rata nilai siswa sebear 49.
References
  1. Anas, N., Daulay, R. F., Saragih, B., & Ramadhani, T. W. (n.d.). Permainan Scrumble Card Pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Islamiyah. 18, 120–131.
  2. Anas, N., Islam, U., & Sumatera, N. (n.d.). Komunikasi antara Kognitif dan Kemampuan Berbahasa. 1–8.
  3. Aprilia, D. (2022). Pengaruh Metode Concept Sentence terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandung Tahun Ajaran 2021 / 2022. 4(4), 183–190.
  4. Bahan, P., Keterampilan, A., Narasi, M., Menggunakan, D., Dalam, M., Tematik, P., & Sekolah, D. (2020). Jurnal basicedu. 4(4), 838–847. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.439
  5. Damanik, M. H., Wahyuni, D., & Andini, M. (2023). Penerapan Pendekatan Saintifik terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI / SD. 6(November), 8543–8551.
  6. Devianty, R. (2021). Penggunaan Kata Baku Dan Tidak Baku Dalam Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(2), 121. https://doi.org/10.30821/eunoia.v1i2.1136
  7. Kusumawati, T. I., Nurkholidah, R., & Syahfitri, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Rahmawati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1349–1358.
  8. Mi, S. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas. 12(3), 361–372.
  9. Nursanti, E. (2023). Penerapan Metode Concept Sentence Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. 6(2), 198–210.
  10. Pt, N., & Febriani, P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantuan Flash Card Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa. 2(3), 329–337.
  11. Rahmadhani, W., & Dahlan, Z. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Medan. 12(3), 351–360.
  12. Rahmawati, E., Harahap, N. B., Agara, L. R., & Wandini, R. R. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Memotivasi Siswa SDN Muarasitulen. 6, 14114–14120.
  13. Rambe, A. H., Fitrah, F., Fadli, M. K., & Mauliza, S. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah MIN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1527–1532.
  14. Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. 7.
  15. Riris Nurkholidah Rambe, Pipi Andriani, Arfatussalamah Tanjung, Alliyah Putri, Siti Amsarina Pangaribuan, & Mutika Amini Hutajulu. (2023). Penerapan Strategi Kooperatif Tipe Paired Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar. Cendekiawan : Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 2(1), 170–175. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v2i1.148
  16. Riska, N. V., & Rahmawati, F. P. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5827–5838.
  17. Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar. 6, 233–241.
  18. Safran, S., Hutapea, P. R., Puspita, A. D., & ... (2024). Analisis Persiapan Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran. Bhinneka: Jurnal …, 2(1). https://pbsi-upr.id/index.php/Bhinneka/article/view/650
  19. Sari, B. A., Masfuah, S., Purbasari, I., Sari, B. A., Masfuah, S., & Purbasari, I. (2023). Pengaruh Model Concept Sentence Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SDN Kandangmas Tema 6 Cita-Citaku. 4, 6–12.
  20. Sari, M., Sudibyo, S. R., Asnurani, I., Muktitama, T. K., & Payolebar, I. I. (2022). Penerapan metode concept sentence untuk persuasif. 3(1), 95–107.
  21. Sujana, I. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence Berbantuan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi. 3(2), 221–229.
  22. Sumanto, A. A., Setyangingtyas, E. W., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Concept Sentence Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa. 9(4), 1692–1700. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5779
  23. Supriyati, S., Triani, S. N., & Oktavia, W. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Concept Sentence Terhadap Keterampilan Menulis Puisi. 2(2), 112–116.
  24. Yusnaldi, E. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Menyimak Di Pgmi Uin Sumatera Utara. Nizhamiyah, VIII(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/398

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 368 times
PDF
: 0 times