Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) sebagai evaluator terhadap disiplin belajar siswa sekolah menengah pertama

Cyndy Aulia; Syarbaini Saleh

doi:10.29210/1202424638

Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) sebagai evaluator terhadap disiplin belajar siswa sekolah menengah pertama

Cyndy Aulia

⁽¹⁾, Syarbaini Saleh ⁽²⁾,
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Cyndy Aulia, Syarbaini Saleh

DOI : https://doi.org/10.29210/1202424638

Full Text:

Language : en

Abstract

Pada penelitian ini membahas tentang evaluator dari guru PPKn untuk kedisiplinan belajar siswa pada sekolah menengah pertama yaitu SMP Negeri 3 Laut Tador yang berlokasi di Desa Impres Kabupaten Batu Bara. Yang dimana SMP tersebut sedikit kurang menerapkan bentuk kedisiplinan mereka. Seperti sering datang terlambat, keluar-keluar dari lokasi sekolah pada saat jam pelajaran, sering izin pulang kerumah dikarenakan jarak rumah dekat dari sekolah dengan alasan mengambil keperluan mereka yang tertinggal, serta atribut seragam yang dilihat kurang sesuai dengtan peraturan sekolahnya. Oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai evaluator dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Laut Tador, Desa Impres, Kabupaten Batu Bara. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn memiliki peran penting dalam mengevaluasi dan meningkatkan disiplin belajar siswa melalui berbagai strategi, seperti memberikan umpan balik yang konstruktif, menerapkan aturan kelas dengan konsisten, dan membangun komunikasi yang efektif dengan siswa. Peran evaluatif guru PPKn terbukti mampu memotivasi siswa untuk lebih disiplin dalam belajar, sehingga berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik mereka. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya peran guru sebagai evaluator dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pengembangan disiplin belajar siswa.

References

Amalia Yunia Rahmawati. 2020. “Analisis Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Menganalisis Limba Busana Siswa Kelas X Smk Tata Busana Pandak Bantul.” Tata Busana (July):1–23.

Arifudin, Iman Syahid. 2015. “Peranan Guru Terhadap Pendidikan Parakter Siswa Di Kelas V Sdn 1 Siluman.” Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2(2):Hal.

Arsa, E. S. (2019). "Kontrol Orang Tua Terhadap Pergaulan Remaja Dalam Lingkungan Sosial: Studi Penelitian Dusun Krajan Desa Kemiri Kecamatan Jayakerta Kabupaten Karawang" (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Gunung Djati Bandung).

Bobyanti, Feny. 2023. “Kenakalan Remaja.” Jerumi: Journal Of Education Religion Humanities And Multidiciplinary 1(2):476–81.

Bu’ulolo, S. 2023. “Peran Guru Ppkn Dalam Menanamkan Jiwa Nasionalismen Terhadap Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Onohazumba Kabupaten Nias Selatan.” Civic Society Research And Education: Jurnal … 4(1):64–75.

Costello, Barbara J. And John H. Laub. 2020. “Social Control Theory: The Legacy Of Travis Hirschi’s Causes Of Delinquency.” Annual Review Of Criminology 3:21–41.

Donnell, O. 2010.( “Inner State" ).

Dr.Salim, Mpd. 2020. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edited By Haidir. Bandung: 2020.

Gentle-Genitty, Carolyn. 2019. “Understanding Juvenile Delinquent Behavior Through Social Bonding.” Iatdp Journal 11–18.

Hagan, F. E. (2013). Pengantar Kriminologi: Teori, Metode, Dan Perilaku Kriminal. Jakarta: Kencana.

Herningsih, Fatmawati, And Izhar Salim. 2015. “Penyebab Terjadinya Perilaku Menyimpang “Ngelem" Pada Siswa Di Smpn 3 Subah Kabupaten Sambas.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Unt 4(12):1–10.

Jainiyah, Jainiyah, Fuad Fahrudin, Ismiasih Ismiasih, And Mariyah Ulfah. 2023. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Multidisiplin Indonesia 2(6):1304–9.

Jarvis Yamin. 2010. “Profesi Keguruan.” Kajian Teori Guru.

Khadijah. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Vol. 09.

Laia, Amilina. 2023. “Peran Guru Ppkn Sebagai Evaluator Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Amandraya.” 4(2):16–29.

Lesilolo, Herly Jeanette. 2019. “Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah.” Kenosis: Jurnal Kajian Teologi 4(2):186–202.

Lexy J Moleong. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. 1st Ed. Bandung: 2917.

Lumuan, Lulu Savitri I., Asmun Wantu, And Udin Hamim. 2023. “Peran Guru Ppkn Dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik Di Smp Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 6(2):210–21.

Mirdanda, A. (2018). "Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Hasil Belaja"r. Yudha English Gallery.

Mutmainah, D., & Kamaluddin, K. (2018). "Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Sikap Dan Kepribadian Siswa". Civicus: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 45-54.

Novianti, Erni, Yudi Firmansyah, And Erwin Susanto. 2020. “Peran Guru Ppkn Sebagai Evaluator Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa.” Civics: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 5(2):112–16.

Nur Utami, Adristinindya Citra And Santoso Tri Raharjo. 2021. “Pola Asuh Orang Tua Dan Kenakalan Remaja.” Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial 4(1):1.

Prof. Dr. Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. 3rd Ed. Edited By M. S. Sifia Yustiyani Suryandari, S.E. Bandung: 2020.

Rince, Marta Da, Gisela Nuwa, And Petrus Kpalet. 2021. “Peran Guru Pkn Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik.” Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan Pkn 8(1):49–56.

Rohman. 2020. "Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Aplikasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa. Bhineka Tunggal Ika”: Kajian Teori & Praktik Pendidikan Pkn, Vol. 7, No. 2, Hal. 152-160.

Setyawati V., & Subowo, S. (2018). "Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Peran Guru Terhadap Disiplin Belajar Siswa". Economic Education Analysis Journal, 7(1), 29 44.

Susanto, Erwin And Nadya Putri Saylendra. 2018. “Civic Education As Empowerment Of Civic Activism.” 251(Acec):15–17.

Susanti, Y. A., & Gunawan, G. (2018). "Pengaruh Penerapan Disiplin Orang Tua Terhadap Disiplin Anak Usia Dini Di Ra Terpadu Bustanul Ulum Patrang Jember". Jecie (Journal Of Early Childhood And Education), 1(2), Inclusive 127-135.

Syafarina, Lina, E. Mulyasa, And Nandang Koswara. 2021. “Strategi Manajerial Penguatan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Educatio 7(4):2036–43.

Syariah, Kelembagaan Bank And Graha Ilmu. N.D. “Guru Merupakan Salah Satu Unsur Penting Yang Harus Ada Selain Siswa. Menjadi Seorang Guru Bukanlah Tugas Yang Mudah. Hal Ini Dikarenakan Guru Mengemban Peran Dan Fungsi Yang Sangat Penting Dalam Proses Pendidikan. Guru Merupakan Figur Sentral, Di Tangan G.” (September 2016):1–6.

Ubaidillah, U. (2018). "Urgensi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik". Attaqwa, 14(1), 39-40.

Universitas Negeri Yogyakarta. 20010. “Tinjauan Tentang Pendidikan Kewarganegaraan.” 11–49.

UUD RI 20 Th. 2006. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.

Yuliananingsih, Y., & Darmo, T. (2019). "Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Kedisiplinan Peserta Didik". Edukasi: Jurnal Pendidikan, 17(1), 57-67.