Pengembangan multimedia interaktif berbantuan canva untuk menumbuhkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial

  • Sri Suryani 
    Universitas Negeri Malang
    Indonesia
  • Mohammad Zainudin
    Universitas Negeri Malang
    Indonesia
  • Ade Eka Anggraini
    Universitas Negeri Malang
    Indonesia

Abstract

Learning using interactive learning multimedia is more effective and easy to understand by students so it can be used to increase students' motivation and thinking skills. Therefore, this study aims to produce media in the form of interactive learning multimedia that is valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills.  This type of research is an R&D research using Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the small group test in this study were 10 students while the subjects of the large group test were 24 students. The object of this study is the quality of media in the form of interactive learning multimedia for social studies learning as seen from the results of validity, practicality, and effectiveness of media. The data collection instruments used in this study are using qualitative and quantitative approaches that include interviews, questionnaires, and tests. The results of the study showed that 1) the results of the validation of media experts obtained very valid and material experts obtained very valid; 2) the results of the student response questionnaire obtained very practical and the results of the teacher response questionnaire obtained very practical; 3) The effectiveness of the media can be seen in the results of the t-test calculation where the sig value is 0.00 < 0.05, which means that H0 is rejected and H1 is accepted. From the results of these acquisitions, it can be concluded that there is a significant difference after using interactive learning multimedia. Based on the results of the study, it can be concluded that interactive learning multimedia using Canva is declared valid, practical, and effective to improve students' critical thinking skills.
Keywords
  • interactive multimedia learning
  • critical thinking of elementary school students
  • social science.
References
  1. Arsyad, Azhar. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  2. A. S. Rahmawati, “Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika The Use of Multimedia Interactive (MMI) as a Learning Media in Improving Physical Learning
  3. Achievement,” Pancasakti Sci. Educ. J. PSEJ, vol. 4, no. 1, pp. 7–17, 2019, [Online]. Available: http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/psej
  4. Afifah, R., & Mulyani, P. K. (2022). E-Book Sebagai Inovasi Dalam Pemenuhan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Berbasis Teknologi Di Era Digital Pasca Pandemi Covid-19. Journal of Learning and Technology, 1(2), 73-78.
  5. Arikunto. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  6. Deswita, E., & Amini, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunanakan Canva untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 5(1), 950–961.
  7. Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of Integrated Thematic Teaching Material used Discovery Learning Model in Grade V Elementary School. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(1), 16–22. DOI: https://doi.org/10.29210/129400
  8. Febliza, Asyti & Afdal, Z. (2015). Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi Komunikasi. Yogyakarta: Adefa Grafika
  9. Garris Pelangi. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran
  10. Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18. DOI: http://dx.doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96
  11. Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan - Pdf. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. DOI: https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54
  12. Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatifitas Mahasiswa pada Mata Kuliah English for Information Communication and Technology. Bangun Rekaprima, 7(2), 80–89. DOI: http://dx.doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v7i2,%20Oktober.3000
  13. Melinda, T., & Saputra, E. R. (2021). Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 96 101. DOI: https://doi.org/10.36928/jipd.v5i2.848
  14. Malgoubri, J.-B. M. B. S. & I. (2023). Teaching Quality and Student Learning Achievements in Ethiopian Primary Education: How Effective Is Instructional Quality in Closing Socioeconomic Learning Achievement Inequalities?. International Journal of Educational Development, 99(2). https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102759
  15. Martatiyana, D. R., Novita, L., & Purnamasari, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Manfaat Energi Kelas IV di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 44–57. DOI: http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.6161
  16. Mentari, D., Sumpono, S., & Ruyani, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 131-134.
  17. Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 1085–1092.
  18. Mulasih, M., & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi Budaya Literasi Dan Upaya Menumbuhkan Minat Baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 19-23.
  19. Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran. Http://Staff.Uny.
  20. Ac. Id/Sites/Default/Files/Pengabdian/Dra-Endang-Mulyatiningsih-Mpd/
  21. Munawaroh, I. (2015). Urgensi Penelitian dan Pengembangan. Studi Ilmiah UKM Penelitian.
  22. Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63-71.
  23. Nisa, K., & Wardani, D. S. (2023). Pengembangan media video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva untuk meningkatkan berpikir kritis siswa materi perubahan wujud benda dan sifatnya di kelas V sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(3), 574-581.
  24. Nasrul, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 81–92. DOI: https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100491
  25. Octasyavira, M., Nurlizawati, N., & Hendra, M. D. (2022). Kesulitan guru dalam merancang media inovatif digital untuk pembelajaran sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(4), 437-445.
  26. Paramitha, M., Fadllah, S., & Sari, M. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Sistem Pernapasan. Jurnal BIOEDUIN, 13(2), 58-68.
  27. Purnama, Bambang Eka, 2013. Konsep Dasar Multimedia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
  28. R. D. Prasasti and N. Anas, “Pengembangan Media Digital Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik,” Munaddhomah
  29. J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 3, pp. 694–705, 2023, doi: 10.31538/munaddhomah.v4i3.589.
  30. Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292–306. DOI: https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp292-306
  31. Rusman, Deni Kurniawan, & Riyana, C. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers
  32. Richey, R. C., & Klein, J. D. (2007). Design and Development Research Methods, Strategies, and Issues. Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4 324/9780203826034
  33. Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Handbook of research on educational communications and technology: Fourth edition. Handbook of Research on Educational Communications and Technology: Fourth Edition, 1– 1005. https://doi.org/10.1007/978- 1-4614-3185-5
  34. Sahelatua, L. S., Vitoria, L., & Mislinawati, M. (2019). Kendala guru memanfaatkan media IT dalam pembelajaran di SDN 1 Pagar Air Aceh Besar. Elementary Education Research, 4(4).
  35. Sahronih, S., Purwanto, A., & Sumantri, M. S. (2019, March). The effect of interactive learning media on students' science learning outcomes. In Proceedings of the 2019 7th International Conference on Information and Education Technology (pp. 20-24).
  36. Siagian, Roida, E.V. (2012, Agustus). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif. 2(2):122-131. ISSN: 2088-351X
  37. Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
  38. Sucipto, 2010. Penulisan Naskah Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbantuan Komputer (Multimedia). Makalah. Yogyakarta: Balai Teknologi Komunikasi Pendidikan (BTKP).
  39. Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
  40. Tommaso Agasisti, Germán Antequera, M. D. (2023). Technological Resources, Ict use and Schools Efficiency in Latin America – Insights from OECD PISA 2018. International Journal of Educational Development, 99(2). DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102757
  41. Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (Jurmia), 2(1), 102–118. DOI: https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
  42. Urnika, A. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Muatan Pembelajaran PPKN Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas IV SD Negeri Patemon 01 Kota Semarang. Skripsi: Unnes
  43. Utami, T. R., & Lena, M. S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Flip PDF Professional di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9004–9009. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2524
  44. Widodo, A. P. A. (2018). Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.P
  45. Ziya, K. (2024). Efektifitas Penggunaan E-Book Bagi Siswa SMA Negeri 5 Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Adab dan Humaniora).

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1138 times
PDF
: 216 times