Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu tenaga pendidik

Etisnawati Etisnawati (1),
(1) SDN 06 Tengah Padang Kecamatan Linggo Sari Baganti  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 Etisnawati Etisnawati

DOI : https://doi.org/10.29210/120202605

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan dengan teknik pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini berupa teknik analisis deskriptif. Temuan penelitian ini yaitu meliputi: (1) kondisi mutu tenaga pendidik berdasarkan dari kualifikasi akademik menunjukkan bahwa tahun 2009 terdapat  5 tenaga pedidik  yang  berstrata 1 dari jumlah keseluruhan  yaitu 9 tenaga pendidik, sedangkan tahun 2010 menunjukkan peningkatan yaitu terdapat  5 tenaga pendidik yang berstrata 1 dari jumlah keseluruhan tenaga pendidik yaitu 9. Sedangkan dalam segi pembelajaran, tenaga pendidik melaksanakan tugasnya sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya yaitu kompetensi pedagogik: menerapkan yang metode mengajar secara efektif, menata setting kelas sebelum pembelajaran dimulai, mengenali minat dan kemampuan siswa, dan mengevaluasi pembelajaran. Kompetensi profesional: mampu memahami materi pembelajaran secara luas sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Kompetensi kepribadian: mempunyai kepribadian yang arif, berwibawa,  disiplin,  dewasa dan  berakhlak  mulia.  Kompetensi sosial: bersosialisasi secara efektif terhadap peserta didik, sesama pendidik, orang tua wali maupun masyarakat sekitar. (2) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik UPT SDN 06 Tengah Padang Kecamatan Linggo Sari Baganti yaitu dengan pembinaan rutin dari kepala sekolah, kerjasama dengan pengawas, kerjasama dengan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP), pengalokasian anggaran, pemberian beasiswa, dan studi banding. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi bahan informasi dan masukan bagi para tenaga pendidik (guru) sebagai tenaga pengajar, sekaligus semua pihak terutama dalam memberi dorongan akan pentingnya sebuah kesuksesan yang dilakukan oleh tenaga pendidik (guru) terhadap proses belajar mengajar sehingga tercapainya tujuan pendidikan.

Keywords


Strategi, peningkatan mutu, tenaga pendidik

References


Akdon, Strategic Management for Educational Management (Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan), Bandung: Alfabeta, 2007, Cet. 2.

Ali, Mohammad, Strategi Penelitian Pendidikan, Bandung: Angkasa, 1993, Cet. 1.

Alma, Buchari dan Ratih Hurriyati, Manajemen Corporate dan Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Fokus pada Mutu dan Layanan Prima, Bandung: Alfabeta, 2008, Cet. 1

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002, Cet. 12.

Bukhori, Imam, Shahih Bukhori, Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiah, t.t, Juz.1

Danim, Sudarwan, Agenda Pembaharuan Sistem Pendididan, Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2003, Cet. 1.

Departemen Agama RI, Al- Qur¶an dan Terjemahnya, Bandung: Sygma Examedia Arkanleema, 2009.

Hamalik, Oemar, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, Cet. 3.

Hasan, M. Iqbal, Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002.

Himpunan Peraturan Perundang-undangan Republik Indonesia Guru dan Dosen, Bandung: Nuansa Aulia, 2006.

Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2000, Cet. 2.

Marno dan M. Idris, Stategi dan Metode Pengajaran Menciptakan Ketrampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media,2009, Cet. 4.

Moloeng, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005, Cet. 1.

Mulyasa, E., Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008, Cet. 3.

Muhadjir, Noeng Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1996.

Naim, Ngainun, Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa, Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2009, Cet. 2.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rosyadi, Khoiron, Pendidikan Profetik, Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2004. Sagala, Syaiful, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan Bandung: Alfabeta, 2009, Cet. 1.

Samani, Mukhlas dkk., Panduan Manajemen Sekolah, Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum, 2000.

Sisk, Henry L. Principles of Management a System Approach to the Management Process, Englannd: South, Western Publishing Company: 1999.

Sudjana, Nana & Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru, 1989.

Suharso, Ana Retnoningsih, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Semarang: Widya Karya, 2009.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2006.

Syaodih Sukmadinata, Nana, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006, Cet. 2.

Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005.

Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2008.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) dan Penjelasannya, Yogjakarta: Media Wacana Press, 2003, Cet. 1

Usman, Husaini, Manajemen Teori Praktik dan Riset Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008, Cet. 1

Usman, Moh. Uzer ,Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006, Cet. 19.

Yamin, Martinis, Maisah, Standarisasi Kinerja Guru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2010, Cet. 1


Article Metrics

 Abstract Views : 1539 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.