Pengembangan media powerpoint interaktif untuk mendukung kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar

Abstract

Pembelajaran membaca di sekolah dasar masih didominasi metode konvensional yang kurang memfasilitasi interaksi dan keterlibatan siswa, tercermin dari hasil observasi awal di kelas II SDN 011 Lenggadai Hulu yang menunjukkan bahwa Sebagian siswa belum mencapai KKM dalam membaca pemahaman. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan media PowerPoint interaktif yang valid dan praktis untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dasar, khususnya pada aspek menemukan informasi dan memahami isi bacaan tema “Sayang Lingkungan”. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analysis, design, dan development. Media dirancang dengan fitur navigasi interaktif, animasi visual, serta kuis dengan umpan balik langsung sebagai elemen kebaruan yang menyesuaikan karakteristik belajar siswa kelas II. Subjek penelitian meliputi satu guru kelas II, 28 siswa, serta enam validator yang dipilih berdasarkan kompetensi akademik di bidang materi, media, dan bahasa. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi yakni ahli materi 92,3%, ahli bahasa 95%, dan ahli media 93,8%, yang mengindikasikan kesesuaian isi, kejelasan bahasa, dan kualitas tampilan. Respons guru (90,85%) dan siswa (94%) mengonfirmasi bahwa media praktis, mudah digunakan, dan mampu meningkatkan motivasi serta keterlibatan belajar. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan media interaktif berbasis PowerPoint yang kontekstual, mudah diterapkan guru, serta dapat menjadi rujukan bagi pengembangan media pembelajaran sejenis. Penelitian selanjutnya disarankan melanjutkan tahap implementasi dan evaluasi untuk menguji efektivitas media terhadap peningkatan kemampuan membaca secara lebih komprehensif