1. Home
  2. Vol 2, No 2 (2021)
  3. Asril

Pentingnya Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru

Asril Asril (1),
(1) Dinas Pendidikan Kota Sawahlunto  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Asril Asril

DOI : https://doi.org/10.29210/08jces133300

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penyusunan program supervisi, teknik yang diterapkan, pelaksanaan supervisi/ evaluasi yang dilakukan yang dilakukan oleh supervisor untuk meningkatkan profesionalisme di SMP Negeri 1 Kota Sawahlunto. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah pengawas sekolah, kepala sekolah dan pendidik SMP.

Keywords


Supervisi Kompetensi Profesional Guru

References


Creswell, J. (2016). Desain Penelitian Pendekatan Metode Kuantitatif, Kuantitatif dan lengkap. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dody, S. (2016). “Peran Kesadaran Diri Dalam Memediasi Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas dan Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pendidik” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 26 (1), 35-43.

Eva, M. (2014). Supervisi Pendidikan Dalam Kredibilitas Kompetensi Tenaga Pendidik. Jurnal Tarbiyatuna, Jilid 7 (2), 18-46.

Gardner, C. (1995). Teknik pengembangan guru dan siswa, pedoman praktis untuk pengawas sekolah dasar, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia,

Handriyani, T., Udin, SS dan Dadang, S. (2018). Kualitas sekolah: Antar kepala sekolah kepemimpinan dan kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.25. (1); 21-29.

Hanifuddin, J. (2018). Upaya peningkatan kompetensi profesional guru. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, Vol 10, (1), 19-36.

Heni, K. (2020). Tantangan pengawas sekolah selama pandemi covid-19. Tersedia di: Tags: guru menulis: https: //pontianakpost.co.id/tantang-pengawas-sekolahsaatpendemi- covid-19.

Hidayat, WD (2018). Optimalisasi Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Di Kabupaten Garut. Jurnal Pendidikan Universitas Garut Jil. 12; (01); 78-94.

Kementerian, P. dan Kebudayaan. (2017). Modul Pengawas Sekolah Pembelajar Kelompok Kompetensi A Supervisi Akademik. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015.Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

Kusumawati, D. (2016). Supervisi akademik kepala sekolah PAUD pengelolaan. Jurnal Satya Widya, 32 (1), 41-48.

LPPKSPS, (2020). Pedoman kerja pengawas sekolah selama masa Covid-19 Pademi. Jakarta: Kemdikbud. Tersedia di tag LKPPS: http:// lppks.kemdikbud.go.id/uploads/ pengu-muman / 1588734689.

Makmurizal, HI (2016). “Pengawasan Pelaksanaan Oleh Pengawas Sekolah Dalam peningkatan Kompetensi Profesionalisme Pendidik Pada SMA Negeri 2 Bandar Baru Pidie Jaya.”Jurnal AdminitrasiPendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Jil. 4 (3), 59-70.

Makmurizal, HI (2016). Pelaksanaan supervisi oleh pengawas sekolah di peningkatan kompetensi profesional pendidik di SMA Negeri 2 Bandar Baru Pidie Jaya. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, Vol. 4 (3), 59-70.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Kompetensi modul pengawas sekolah siswa kelompok supervisi akademik. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidik dan Tenaga Kependidikan,

Mulyasa, (2005). Menjadi kepala sekolah yang profesional dalam rangka keberhasilan MBS dan KBK, Bandung: PT. Pemuda Rosdakarya.

Nurmala, dkk. (2019). Efektivitas pengawasan oleh supervisor dalam meningkatkan kompetensi profesional Guru Ipa di SMP Negeri 3 Wish Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Jilid 7, (1): 26-34.

Nuryadi, (2018). Upaya peningkatan kompetensi guru kelas dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik di ruang kelas ternyata semester satu tahun ajaran 2017/2018 di SD Negeri 44 Mataram. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. JISIP, Vol. 2 (1); 183-191

Profesional Guru IPA Pada SMP Negeri 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar”. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Jilid 7, (1): 26-34.

Razali, HI (2014). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan profesional pendidik di SMA Negeri 1 Indrapuri, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan. Sekolah Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, Vol. 4 (3), 59-70.

Retoli. (2014). Kinerja pengawas dalam meningkatkan profesionalisme PAI Pendidik di Kota Palu ”Jurnal Riset Ilmiah. Jil. 2 (2), 364-387.

Rivai, F. (2012). “Pelaksanaan Supervisi Pengawas Sekolah Terhadap Sekolah Dasar Negeri Bali.” Jurnal Evaluasi Pendidikan. Jil. 3 (2), 362-387.

Sari, S., Ngaba, A., Lalupanda, E., & Prastyo Aji, A. (2017). Pengendaliandan Penjaminan Mutu Pengajaran Melalui Supervisi Klinis. Jurnal Satya Widya, Jil. 33 (1), 1-10.

Suhandra, D. (2014). Supervisi profesional, Layanan dalam meningkatkan mutu pengajaran di era otonomi daerah. Bandung: Alfabet.

Sulthon, M, dan Khusnuridlo, M. (2006). Manajemen Pondok Pesantren Dalam Persp ekif Global, Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.

Yulinda, ES (2017). Pemetaan kualitas empiris soal ujian akhir semester di Mata Pelajaran SMA Bahasa Indonesia di Kabupaten Klaten. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Jil., 21, (2), 142-152.


Article Metrics

 Abstract Views : 1632 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.