Bimbingan kelompok untuk mengembangkan pemahaman nilai budaya siswa

Ridho Rismi(1), Muri Yusuf(2), Firman Firman(3),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Ridho Rismi

DOI : https://doi.org/10.29210/08jces149300

Full Text:    Language : en

Abstract


Nilai budaya merupakan nilai yang ada dan berkembang di dalam masyarakat. Karena nilai budaya adalah tingkat pertama kebudayaan ideal atau adat. Nilai budaya merupakan lapisan yang paling tidak terwujud dan ruangnya luas. Sebagai upaya dalam mengembangkan nilai budaya, dalam penelitian kali ini akan digunakan salah satu layanan bimbingan dan konseling yaitu layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini bertujuan menghasilkan model bimbingan kelompok yang efektif untuk mengembangkan pemahaman nilai budaya siswa. Metodologi penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi two-group pretest-posttest terhadap siswa dengan mengambil populasi penelitian yaitu seluruh siswa dalam satu sekolah yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen empati. Teknik analisis data menggunakan uji statistik Independent Sample T-Test dengan analisis data nilai budaya siswa sebelum dan setelah bimbingan kelompok model.

References


Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Pearson Prentice Hall.

Colledge. (2002). Mastering Councelling Theory. Palgrave Macmillan.

Dinkmeyer, M. (1973). Group Counselling. Peacock Publisher.

Gladding. (2012). Group Work: A Counselling Specialty (Sixth). Pearson Prentice Hall.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. PT Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, D. (2005). Emotional Intelligence. PT Gramedia Pustaka Utama.

Joyce, B., & Weil, M. (1980). Model of Teaching (Second Edi). Allyn and Bacon.

Natawidjaja, R. (1987). Pendekatan-pendekatan Penyuluhan Kelompok. Diponegoro.

Prayitno. (2004). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (Dasar dan Profil) (Lanjutan). Ghalia Indonesia.

Priansa. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif dan Prestatif dalam Memahami Peserta Didik. Pustaka Setia.

Rusmana, N. (2009). Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah (Metode, Taknik dan Aplikasi). Rizqi Press.

Stein, S. J., & Book, H. E. (2002). Ledakan EQ: 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses (alih bahasa: Trinada Rainy Januarsari). Kaifa Offset.

Taufik. (2012). Empati Pendekatan Psikologi Sosial. Rineka Cipta.

Tohirin. (2007). Bimbingan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Raja Grafindo Persada.

Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2004). Bimbingan dan Konseling di Institut Pendidikan. Media Abadi.

Yusuf, A. M. (2007). Statistik Pendidikan. UNP Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ridho Rismi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.