Hakikat Sumber Daya (Fitrah, Akal, Qalb, dan Nafs) Manusia dalam Pendidikan Islam

(1) UIN Sunan Kalijaga 


Copyright (c) 2022 M. Dwi Rahman Sahbana
DOI : https://doi.org/10.29210/08jces155000
Full Text:

Abstract
References
ADDIN Mendeley Bibliography CSL_BIBLIOGRAPHY Aisyah, S. (2019). Pendidikan Fithrah dalam Perspektif Hadist (Studi tentang Fithrah Anak Usia 7-12 Tahun). Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 51–64.
AMARULLAH, A. I. (2019). STUDI KEDUDUKAN QALB DI DALAM BELAJAR MENURUT AL-GHAZALI.
Ardiansyah, S. (2021). Penafsiran Al-Sya’rawi Terhadap Ayat-Ayat yang Berkaitan dengan Al-Nafs. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, Vol 1, No 4, 2021, 511.
Bangil, S. T. A. I. P. (n.d.). FUNGSI DAN TUJUAN KEHIDUPAN MANUSIA.
Benuf, K., & Azhar, M. (2020). Metodologi penelitian hukum sebagai instrumen mengurai permasalahan hukum kontemporer. Gema Keadilan, 7(1), 20–33.
Faiz, A., Yandri, H., Kadafi, A., Mulyani, R. R., Nofrita, N., & Juliawati, D. (2019). Pendekatan Tazkiyatun An-Nafs untuk membantu mengurangi emosi negatif klien. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 65–78.
Handayani, A. B., & Suyadi, S. (2019). Relevansi konsep akal bertingkat Ibnu Sina dalam pendidikan Islam di era milenial. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 222–240.
Huda, A. M. (2020). Otak dan Akal dalam Kajian Al-Quran dan Neurosains. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 67–79.
Komarudin, D. (2020). Pemikiran Murtadha Muthahhari tentang Fitrah Manusia. Penerbit Fakultas Ushuluddin.
Mansur, R. (2019). FILSAFAT MENGAJARI MANUSIA BERPIKIR KRITIS. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 29–37.
Miftah, M. (2020). Quantum Learning dan Fitrah Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 14–22.
Mumtahanah, N. (2019). Tafsir Ayat Al Qur’an Tentang Qalb (kajian Tafsir Maudhu’i). Akademika, 13(01).
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “merdeka belajar” perspektif aliran progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
Mutholingah, S. (2021). Metode Penyucian Jiwa (Tazkiyah Al-Nafs) Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Islam. TaLimuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 69–83.
Mutmainah, M. (2021). Metode Muhasabah: Analisis Pendekatan Psikologi Sufistik Perspektif Al–Ghazali:(Konsep Pendidikan Ruhaniyah Melalui Tazkiyatun Nafs). Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 12(1), 41–51.
Ni’mah, Z. A. (2021). ELAN ZIKIR SEBAGAI GENERATOR PERUBAHAN SOSIAL. Goresan Pena.
NurJannah, N., & Suyadi, S. (2022). Akal dan Qalb dalam Perspektif Al Quran dan Neurosains. MANAZHIM, 4(1), 53–65.
Oktori, A. R. (2021). Hakikat Fitrah Manusia dan Pendidikan Anak dalam Pandangan Islam (Suatu Tinjauan Teoritis). AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 171.
Saihu, S. (2019). Konsep Manusia dan Implementasinya dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 197–217.
Shidiq, G. (2022). Teori maqashid al-Syari’ah dalam hukum Islam. Majalah Ilmiah Sultan Agung, 44(118), 117–130.
Article Metrics


Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.