Studi Tentang Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran Daring Berdasarkan Akreditasi Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan
- February 27, 2022
- Abstract Views: 0
- Downloads: 0
- Page: 10-16
Abstract
Full Text:
References
Eliza, F., Hastuti, Myori, D. E., & Yanto, D. T. P. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuruan melalui Pelatihan Software Engineering.
Kurniawan, M. W., & Zarnita, Y. (2020). Pembelajaran daring dalam pendidikan profesi guru: Dampak dan kendala yang dihadapi. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 83–90.
Kunandar. (2011), Guru Profesional. Jakarta (Eliza et al., 2019)(Saripudin, 2017).
Lian, B. (2021). Profesionalisme Guru di Era Pandemi Covid-19. 1–6.
Nay, F., Pedro, U. S., Maure, O. P., & Pedro, U. S. (2021). Analisis Kesulitan Guru Matematika Dalam Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Di Provinsi Nusa Tenggara Timur. June. https://doi.org/10.24071/snfkip.2021.29.
Perni, N. N. (2019). Kompetensi Pedagogik Sebagai Indikator Guru Profesional. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 175.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Surahman, E., Santaria, R., & Setiawan, E. I. (2020). Tantangan Pembelajaran Daring di Indonesia Pendahuluan Pembelajaran daring adalah proses pembelajaran yang dilakukan. Journal of Islamic Education Management, 5(2), 94–95.
Taali, T., Mawardi, A., & Yanto, D. T. P. (2019). Pelatihan PLC dan Elektropneumatik untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SMK Bidang Ketenagalistrikan : JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 88–95. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/article/view/106722
Usman, Moh Uzer. (2016). Menjadi guru professional. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Refbacks
- There are currently no refbacks.