Gambaran perilaku cyberbullying siswa sekolah menengah pertama

August 1, 2023
Abstract Views: 724
Downloads: 0
Page: 1-6

Elfira Febriani Universitas Negeri Padang, Indonesia
Rezki Hariko Universitas Negeri Padang, Indonesia

Corresponding Author

DOI:

Keywords:

Remaja, Internet, Cyberbullying, Minangkabau

Abstract

Perkembangan teknologi informasi akhir-akhir ini, khususnya internet, memberikan dampak positif maupun negatif terhadap remaja. Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan adalah berkembangnya perilaku cyberbullying, yaitu tindakan yang dilakukan oleh individu atau kelompok individu tertentu dengan cara mengirimkan pesan teks, foto, gambar, dan video dengan tujuan untuk menyindir, menghina, melecehkan, mendiskriminasi bahkan mempersekusi individu. Data menunjukan bahwa perilaku cyberbullying marak terjadi dikalangan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran perilaku cyberbullying siswa di SMPN 25 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Responden penelitian adalah siswa SMP Negeri 25 Padang tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 262 siswa yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan skala perilaku cyberbullying siswa yang disusun berpedoman pada model skala likert. Data yang terkumpul diolah menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan program Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum perilaku cyberbullying siswa di SMPN 25 Padang berada pada kategori sedang. Artinya, siswa SMPN 25 Padang masih menunjukan perilaku cyberbullying meskipun tidak dalam intensitas tinggi. Pembahasan fokus pada aspek-aspek cyberbullying dan implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling.

Full Text:

PDF

References

Adiel, N. (2019). 10 Dampak Negatif Internet yang Gak Kamu Sadari. IDN Times. https://www.idntimes.com/life/inspiration/nathan-adiel/10-dampak-negatif-internet-yang-gak-kamu-sadari-c1c2/full

Afriyeni, N. (2017). Perundungan maya (Cyber Bullying) pada remaja awal. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 25–39.

Agustina, L., Daharnis, D., & Hariko, R. (2019). Peran konselor dalam meningkatkan disiplin siswa: tinjauan berdasarkan persepsi siswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 3(1), 15–22.

Alizamar, A., Ifdil, I., Taufik, T., Syahniar, S., Afdal, A., Hariko, R., Yendi, F. M., Ardi, Z., Fadli, R. P., & Erwinda, L. (2018). Measuring internet addiction: adaptation and validation of the Chen Internet Addiction Scale (CIAS) on Indonesian version. Journal of Physics: Conference Series, 1114(1), 12057.

Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet. (2020). Asosiasi penyelenggara jasa internet indonesia, 2015. Survey Internet APJII. https://survei.apjii.or.id/

Coopersmith, S. (1965). The antecedents of self-esteem. Princeton.

Fazry, L., & Apsari, N. C. (2021). Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Cyberbullying di Kalangan Remaja. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(1), 28–36.

Firman, F., Karneli, Y., & Hariko, R. (2018). Improving Students’ Moral Logical Thinking and Preventing Violent Acts Through Group Counseling in Senior High Schools. Advanced Science Letters, 24(1), 24–26.

Fitransyah, R. R., & Waliyanti, E. (2018). Perilaku cyberbullying dengan media Instagram pada remaja di Yogyakarta. IJNP (Indonesian Journal of Nursing Practices), 2(1), 36–48.

Hana, D. R., & Suwarti, S. (2020). Dampak psikologis peserta didik yang menjadi korban cyber bullying. Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 1, 20–28.

Hanika, I., Putri, M. I., & Witjaksono, A. A. (2020). Sosialisasi literasi media digital di Jakarta (studi eksperimen penggunaan youtube terhadap siswa sekolah dasar di Jakarta). Jurnal Komunikasi Dan Kajian Media, 4(2), 153–172.

Harahap, M., Netrawati, N., Nirwana, H., & Hariko, R. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok dengan pendekatan REBT untuk mengurangi perilaku menyontek siswa.

Hariko, R. (2016). Ilmu Bimbingan dan Konseling, Nilai dan Kesejahteraan Individu: Studi Literatur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 4(2), 118–123.

Hariko, R. (2017). Landasan Filosofis Keterampilan Komunikasi Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(1). https://doi.org/10.17977/um001v2i22017p041

Hariko, R. (2018). Are High School Students Motivated to Attend Counseling? COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 3(1). https://doi.org/10.23916/0020180312210

Hariko, R. (2020). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Agentik untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Sekolah Menengah Pertama. Universitas Negeri Malang.

Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Peningkatan Perilaku Prososial Siswa. Literasi Nusantara.

Hariko, R., Hanurawan, F., Ramli, M., Afdal, A., Lestari, M., Fikri, M., & Suri, G. D. (2023). Towards an Effective Agentic Group Guidance Model to Improving the Prosocial Behavior of Minangkabau Adolescents. Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities, 6(6s), 198–208.

Hariko, R., Nirwana, H., Fadli, R. P., Ifdil, I., Hastiani, H., & Febriani, R. D. (2021). Students’ motivation to attend group guidance based on gender and ethnic. International Journal of Research in Counseling and Education, 5(1).

Haura, A. T., & Ardi, Z. (2020). Student’s self esteem and cyber-bullying behavior in senior high school. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(2), 89–94.

Hifsy, I., Hariko, R., & Karneli, Y. (2022). Menciptakan Konseling Yang Kondusif Melalui Teknik-Teknik Dasar Konseling (Attending, Listening Dan Structuring). Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 143–149.

Kowalski, R. M., & Limber, S. P. (2007). Electronic bullying among middle school students. Journal of Adolescent Health, 41(6), S22–S30.

Kowalsky, R., Limber, S. P., & Agatston, P. W. (2008). Cyberbullying: Bullying in the digital age. Blackwell.

Kurnia, I. (2016). Bullying. Yogyakarta: Relasi Inti Media.

Makhmudah, S. (2019). Medsos dan Dampaknya Pada Perilaku Keagamaan Remaja. Guepedia.

Mawardah, M., & Adiyanti, M. G. (2014). Regulasi emosi dan kelompok teman sebaya pelaku cyberbullying. Jurnal Psikologi, 41(1), 60–73.

Mayangsari, D. (2015). Pengaruh self-esteem, moral disengagement, dan pola asuh terhadap remaja pelaku cyberbullying. UIN Syarih Hidayatullah Jakarta: Fakultas Psikologi, 2015.

Narpaduhita, P. D., & Suminar, D. R. (2014). Perbedaan perilaku cyberbullying ditinjau dari persepsi siswa terhadap iklim sekolah di SMK negeri 8 surabaya. Jurnal Psikologi Klinis Dan Kesehatan Mental, 3(3), 146–152.

Natalia, E. C. (2016). Remaja, media sosial dan cyberbullying. Komunikatif, 5(2), 119–139.

Nofiani, D., & Hariko, R. (2023). Interest Of Student SMPN 1 Painan Following Individual Counseling. Current Issues in Counseling, 1(1).

Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2012). Cyberbullying prevention and response: Expert perspectives. Routledge.

Pondia, H. (2014). Teknologi Informasi dan Komunikasi. Erlangga.

Prayitno, P. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: Universitas Negeri Padang.

Putri, W. S. R., Nurwati, N., & Santoso, M. B. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1).

Rahayu, F. S. (2012). Cyberbullying sebagai dampak negatif penggunaan teknologi informasi. Journal of Information Systems, 8(1), 22–31.

Ramadhani, A. F., & Hariko, R. (2022). Subjective Well-Being siswa pengguna Tiktok berdasarkan perbedaan intensitas penggunaan. Counseling and Humanities Review, 2(1), 1–6.

Riswanto, D., & Marsinun, R. (2020). Perilaku cyberbullying remaja di media sosial. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 12(2), 98–111.

Rumra, N. S., & Rahayu, B. A. (2021). Perilaku Cyberbullying pada Remaja. Jurnal Ilmiah Kesehatan Jiwa, 3(1), 41–48.

Salmi, S., Hariko, R., & Afdal, A. (2018). Hubungan kontrol diri dengan perilaku bullying siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 88–99.

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak (Edisi 11 Terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Sofia, A., & Adiyanti, M. A. (2013). Hubungan pola asuh otoritatif orang tua dan konformitas teman sebaya terhadap kecerdasan moral. Jurnal Pendidikan Progresif, 4(2), 133–141.

Syena, I. A., Hernawaty, T., & Setyawati, A. (2020). Gambaran Cyberbullying pada Siswa di SMA X Kota Bandung. Jurnal Keperawatan BSI, 8(1), 42–50.

Utami, M. N. (2021). Hubungan antara Harga Diri dan Cyberbullying pada Remaja Di Media Sosial. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(3), 314–320.

Willard, N. E. (2007). Cyberbullying and cyberthreats: Responding to the challenge of online social aggression, threats, and distress. Research press.

Williams, K. R., & Guerra, N. G. (2007). Prevalence and predictors of internet bullying. Journal of Adolescent Health, 41(6), S14–S21.

Yanti, S. (2013). Hubungan antara Kecemasan dalam Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Universitas Negeri Padang.

Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2012). Landasan Bimbingan & Koseling Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.