Peer Social Relationship on Students

Wiwin Andriani(1), Neviyarni S(2), Afdal Afdal(3),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 Journal of Counseling, Education and Society

DOI : https://doi.org/10.2921/08jces44600

Full Text:    Language : en

Abstract


This research was conducted starting from the results of BK instrumentation applications, namely General AUM in semester 1 students majoring in curriculum and educational technology in the faculty of education at Padang State University which showed that students experienced problems in the field of social relations. This study uses quantitative methods to determine the social relations of peers to students majoring in curriculum and educational technology at the UNP FIP.

References


Ali, M., & Asrori, M. (2011). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta.

Az-Za’Balawi, S. M. (2007). Pendidikan Remaja antara Islam dan Ilmu Jiwa. Jakarta: Gema Insani Press.

Budiyono, N. R. (2016). Pengembangan model layanan informasi studi lanjut untuk meningkatkan wawasan dunia perguruan tinggi. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 2–7.

Elihami. (2016). Korelasi antara kemampuan berpikir ilmiah dengan prestasi akademik mahasiswa jurusan bimbingan dan konseling. Istiqra’, III(2), 307–314.

Fitri, E., Neviyarni, & Ifdil. (2016). Efektivitas layanan informasi dengan menggunakan metode blended learning untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling. 2(2), 84-92.

Hartomo, & Aziz, A. (2008). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Herimanto, & Winarno. (2010). Ilmu Sosial & Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati, N. (2015). Hubungan antara efikasi diri akademik dengan minat melanjutkan studi di perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kretek, Bantul. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(4), 1–9.

Martono, N. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder (Edisi Revi). Jakarta: Rajawali Pers.

Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2015). Menyelami Perkembangan Manusia. Jakarta.

Permatasari, D., Bariyyah, K., & Indrati, E. N. (2015). Tingkat kesadaran multikultural dan urgensinya dalam bimbingan dan konseling. Jurnal Konseling Indonesia, 2(1), 22–28.

Rahman, A. A. (2013). Psikologi Sosial Integrasi Pengetahuan Wahyu dan Pengetahuan Empirik. Jakarta: Rajawali Pers.

Santrock, J. W. (2007a). Perkembangan Anak (Edisi Kese). Jakarta.

Santrock, J. W. (2007b). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sunarto, & Hartono, A. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Thohir, M. A., Wasis, & WW, S. (2013). Peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran metode penemuan terbimbing dalam upaya remediasi miskonsepsi materi listrik dinamis. Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 1(2), 62–67.

Willis, S. S. (2012). Psikologi Pendidikan. Bandung.

Yusuf, S., & Nurihsan, J. (2010). Landasan Bimbingan & Konseling. Bandung.

Zahri, T. N., Yusuf, A. M, & Neviyarni. (2017). Hubungan Gaya Belajar dan Keterampilan Belajar dengan Hasil Belajar Mahasiswa. Konselor. 6(1), 18-23.


Article Metrics

 Abstract Views : 67 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Journal of Counseling, Education and Society