Self-regulation ability dalam pencegahan pelanggaran lalu lintas pada remaja

Nurfarhanah Nurfarhanah(1), Rezki Hariko(2), Firman Firman(3), Zikry Latupasjana Ersya(4), Maya Mashita Rachmi(5),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Nurfarhanah Nurfarhanah, Rezki Hariko, Firman Firman, Maya Mashita Rachmi

DOI : https://doi.org/10.29210/021485jpgi0005

Full Text:    Language : en

Abstract


Dewasa ini kasus pelanggaran lalu lintas meningkat setiap tahunnya,  terutama dikalangan siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan regulasi diri siswa dalam pencegahan pelanggaran lalu lintas pada remaja. Jenis Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi mengatur diri siswa sekolah menengah kejuruan di Kota Padang. Dengan sampel penelitian siswa sekolah menengah kejuruan di Kota Padang yang berjumlah 65 siswa. Sampel penelitian diambil dengan cara simple random sampling.. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan mengatur diri dalam pencegahan pelanggaran lalu lintas pada remaja ada pada kategori rendah yaitu 55,4%. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai informasi bagi Guru bimbingan konseling atau Konselor sebagai dasar dalam upaya memberikan bantuan pada siswa untuk meningkatkan motivasi mengatur diri remaja dalam berlalu lintas agar dapat mencegah perilaku negatif salah satunya tingginya pelanggaran lalu lintas yang kerap terjadi khususnya pada remaja.


References


Arblaster, M., & Zhang, C. (2021). Independent or self-regulation: An assessment of economic oversight of air traffic management in Australia and New Zealand. Utilities Policy, 68, 101155.

Barnes, A. J., Lafavor, T. L., Cutuli, J. J., Zhang, L., Oberg, C. N., & Masten, A. S. (2017). Health and self-regulation among school-age children experiencing family homelessness. Children, 4(8), 70.

Bastaman, H. D. (2007). Psikologi untuk Menemukan Makna Hidup dan Meraih Hidup Bermakna. PT Raja Grafindo Persada.

Blair, C., & Raver, C. C. (2015). School readiness and self-regulation: A developmental psychobiological approach. Annual Review of Psychology, 66, 711.

Duncan, R. J., Schmitt, S. A., Burke, M., & McClelland, M. M. (2018). Combining a kindergarten readiness summer program with a self-regulation intervention improves school readiness. Early Childhood Research Quarterly, 42, 291–300.

Handayani, D., Ophelia, R. O., & Hartono, W. (2017). Pengaruh pelanggaran lalu lintas terhadap potensi kecelakaan pada remaja pengendara sepeda motor. Matriks Teknik Sipil, 5(3).

He, Z., Zheng, L., Guan, W., & Mao, B. (2016). A self-regulation traffic-condition-based route guidance strategy with realistic considerations: Overlapping routes, stochastic traffic, and signalized intersections. Journal of Intelligent Transportation Systems, 20(6), 545–558.

Hernández, M. M., Eisenberg, N., Valiente, C., Spinrad, T. L., Johns, S. K., Berger, R. H., Silva, K. M., Diaz, A., Gal-Szabo, D. E., & Thompson, M. S. (2018). Self-regulation and academic measures across the early elementary school grades: Examining longitudinal and bidirectional associations. Early Education and Development, 29(7), 914–938.

Järvelä, S., Järvenoja, H., & Malmberg, J. (2012). How elementary school students’ motivation is connected to self-regulation. Educational Research and Evaluation, 18(1), 65–84.

Jones, V. C., Cho, J., Abendschoen-Milani, J., & Gielen, A. (2011). Driving habits and risk exposure in older drivers: lessons learned from the implementation of a self-regulation curriculum. Traffic Injury Prevention, 12(5), 468–474.

Marfita, Y., Zikra, & Yusri. (2013). Pendapat siswa tentang upaya guru bimbingan dan konseling dalam pengembangkan moral siswa. Jurnal Konselor, 2(4).

Muenks, K., Wigfield, A., Yang, J. S., & O’Neal, C. R. (2017). How true is grit? Assessing its relations to high school and college students’ personality characteristics, self-regulation, engagement, and achievement. Journal of Educational Psychology, 109(5), 599.

Primadoni. (2019). Kapolda sumbar sebutkan pelanggaran lalu lintas didominasi generasi millenial. Covesia Archipelago.

Putra, H. P., Gistituati, N., & Syahniar, S. (2015). Peningkatan Perilaku Prososial Siswa di Sekolah melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(2), 31–39.

Rakhman, M. Y. N. (2016). Reproduksi Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas yang Dilakukakan oleh Pelajar Sekolah Menengah Atas di Kota Surakarta.

Restu, Y., & Yusri. (2013). Studi tentang perilaku agresif siswa di sekolah. JJurnal Konselor, 2(1).

Riaz, M. S., Cuenen, A., Janssens, D., Brijs, K., & Wets, G. (2019). Evaluation of a gamified e-learning platform to improve traffic safety among elementary school pupils in Belgium. Personal and Ubiquitous Computing, 23(5), 931–941.

Rudi, A. (2017). Kematian akibat kecelakaan lalu lintas di Indonesia tertinggi di dunia. In Kompas.com.

Sadono, S. (2015). Budaya Kajian Fenomenologis atas Masyarakat Pengendara Sepeda Motor di Kota Bandung SONI. Ilmu Komunikasi Dan Bisnis, 01, 58–70.

Susanto, L., Dutto, D., & Sylvia, M. (2012). Perancangan kampanye sosial modifikasi baju seragam SMA saat kelulusan. 1–12.

Ursache, A., Blair, C., & Raver, C. C. (2012). The promotion of self‐regulation as a means of enhancing school readiness and early achievement in children at risk for school failure. Child Development Perspectives, 6(2), 122–128.

Van der Heijde, C. M., Vonk, P., & Meijman, F. J. (2015). Self-regulation for the promotion of student health. Traffic lights: the development of a tailored web-based instrument providing immediate personalized feedback. Health Psychology and Behavioral Medicine, 3(1), 169–189.

Weis, M., Trommsdorff, G., & Muñoz, L. (2016). Children’s self-regulation and school achievement in cultural contexts: The role of maternal restrictive control. Frontiers in Psychology, 7, 722.

Wibowo, N. E., & Nashori, H. F. (2017). Self Regulation and Aggressive Behavior on Male Adolescence. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 8(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nurfarhanah Nurfarhanah, Rezki Hariko, Firman Firman, Maya Mashita Rachmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.