1. Home
  2. Vol 7, No 3 (2022)
  3. Riswanda

Peran mahasiswa KKN dalam mengurangi buta aksara Al-Qur’an di kelurahan Pulo Brayan kota

Rizki Riswanda (1), Novi Zahra (2), Nurul Mausufi (3), Nailan Rahma NST (4), Muhammad Nuh Siregar (5),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(3) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(4) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(5) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Rizki Riswanda, Novi Zahra, Nurul Mausufi, Nailan Rahma NST, Muhammad Nuh Siregar

DOI : https://doi.org/10.29210/30032079000

Full Text:    Language : 

Abstract


Pada masa sekarang, kegiatan pendidikan agama tidak manjadi prioritas utama anak-anak dan orangtua. Pendidikan umum di sekolah lebih diprioritaskan oleh anak-anak dengan orangtua sehingga jumlah angka buta aksara Al-Qur’an pada anak-anak di Kelurahan Pulo Brayan Kota masih tinggi. Faktor penyebab dari tingginya jumlah angka buta aksara pada anak-abak tersebut adalah lebih kepada faktor internal atau pribadi saja yaitu kurangnya minat dan motivasi untuk terus belajar al-qur'an. Adanya mahasiswa yang melaksanakan KKN di Kelurahan Pulo Brayan Kota diharapkan dapat membantu dalam mengurangi jumlah anak-anak yang buta aksara Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa peran yang diberikan mahasiswa KKN untuk membantu dalam mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an di Kelurahan Pulo Brayan Kota. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran mahasiswa KKN dalam mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an adalah pertama, menyampaikan masukkan dan sosialasi kepada orangtua untuk memasukkan anak-anak ke tempat belajar mengaji. Kedua, berperan sebagai guru mengaji bagi anak-anak di Kelurahan Pulo Brayan Kota. Ketiga, memfasilitasi anak-anak agar semakin mudah belajar mengaji sehingga akan mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an di Kelurahan Pulo Brayan Kota.

References


Adhimah, S. (2020). Peran Orang Tua dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus di Desa Karangbong RT. 06 RW. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 57-62.

Annuri, A. (2013). Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an dan Pembahasan Ilmu Tajwid. Jakarta: Pustaka Alkautsar.

Astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Anak Attention Deficit Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 351-366.

Djaluddin. (2012). Cepat Membaca Al-Qur'an dengan Metode Tunjuk Silang. Jakarta: Kalam Mulia.

Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Islamic Education Studies: An Indonesian Journal, 15-29.

Hadi, S. (2016). Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif pada Skripsi. Jurnal Imu Pendidikan, 74-79.

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Biotek, 71-114.

Kertamuda, M. A. (2015). Golden Age: Stratergi Sukses Membentuk Karakter Emas pada Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media.

Laka, B. M., Burdan, J., & Kafiar, E. (2020). Role of Parents in Improving Geography Learning Motivation in Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal Inovasi Pendidikan, 69-74.

Maftuh. (2015). Intelegensi sebagai Faktor Belajar. MIYAH, 168-179.

Maharani, S., & Izzati. (2020). Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1288-1928.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Minat dan Motibasi dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 24-32.

Muzakki, A., & Muksin, n. N. (2021). Mengedukasikan Hikmah dan Manfaat Jika Rutin dalam Membaca Al-Qur'an pada Ruang Lingkup Remaja Masjid RW 08, Kp. Kebantenan, Pondok Aren, Tangerang Selatan. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (pp. 1-6). Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Rauf, A., & Aziz, A. (2012). Anda pun Bisa Menjadi Hafidz Al-Qur'an. Jakarta: Markas Qur'an.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 1-15.

Sada, H. J. (2016). Manusia dalam Perspektif Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 129-142.

Samisih. (2014). Peran Guru Kelas dalam Menangani Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Layanan Bimbingan Belajar. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesa, 58-68.

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Manajeman Perkantoran, 190-198.

Adhimah, S. (2020). Peran Orang Tua dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus di Desa Karangbong RT. 06 RW. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 57-62.

Annuri, A. (2013). Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an dan Pembahasan Ilmu Tajwid. Jakarta: Pustaka Alkautsar.

Astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Anak Attention Deficit Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 351-366.

Djaluddin. (2012). Cepat Membaca Al-Qur'an dengan Metode Tunjuk Silang. Jakarta: Kalam Mulia.

Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Islamic Education Studies: An Indonesian Journal, 15-29.

Hadi, S. (2016). Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif pada Skripsi. Jurnal Imu Pendidikan, 74-79.

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Biotek, 71-114.

Kertamuda, M. A. (2015). Golden Age: Stratergi Sukses Membentuk Karakter Emas pada Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media.

Laka, B. M., Burdan, J., & Kafiar, E. (2020). Role of Parents in Improving Geography Learning Motivation in Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal Inovasi Pendidikan, 69-74.

Maftuh. (2015). Intelegensi sebagai Faktor Belajar. MIYAH, 168-179.

Maharani, S., & Izzati. (2020). Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1288-1928.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Minat dan Motibasi dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 24-32.

Muzakki, A., & Muksin, n. N. (2021). Mengedukasikan Hikmah dan Manfaat Jika Rutin dalam Membaca Al-Qur'an pada Ruang Lingkup Remaja Masjid RW 08, Kp. Kebantenan, Pondok Aren, Tangerang Selatan. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (pp. 1-6). Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Rauf, A., & Aziz, A. (2012). Anda pun Bisa Menjadi Hafidz Al-Qur'an. Jakarta: Markas Qur'an.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 1-15.

Sada, H. J. (2016). Manusia dalam Perspektif Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 129-142.

Samisih. (2014). Peran Guru Kelas dalam Menangani Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Layanan Bimbingan Belajar. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesa, 58-68.

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Manajeman Perkantoran, 190-198.

Sugiyono. (2016). Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistriani, Santoso, J., & Octaviani, S. (2021). Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Elementary School Education, 57-68.

Sumantri, I. (2020). Implementasi Pemberantasan Buta Huruf Arab (Al-Qur'an) dengan Metode Tarsana pada Pelajar Sekolah Dasar di Kecamatan Cigudeg. Perada: Jurnal Studi Islam Kawasan Melayu, 177-189.

Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksterna. Jurnal Komunikasi, 47-54.

Syardiansyah. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi Mahasiswa. JIM UPB, 57-68.

Umami, A. R., Romdanih, & Wulan, S. (2020). Penerapan Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur’an. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II (pp. 468-474). Jakarta: STKIP Kusuma Negara.

Yunengsih, S., & Syahrilfuddin. (2020). The Analysis og Giving Rewards by The Teacher in Learning Mathematics Grade 5 Students of SD Negeri 184 Pekanbaru. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 715-723.


Article Metrics

 Abstract Views : 442 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.