1. Home
  2. Vol 7, No 3 (2022)
  3. Zulfa

Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa

Nanda Aini Zulfa (1), Mujazi Mujazi (2),
(1) Universitas Esa Unggul  Indonesia
(2) Universitas Esa Unggul  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Nanda Aini Zulfa, Mujazi Mujazi

DOI : https://doi.org/10.29210/30032126000

Full Text:    Language : 

Abstract


Penelitian ini diawali oleh fenomena tingginya intensitas penggunaan smartphone sehingga tingkat konsentrasi siswa dalam belajar menurun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa SD Plus Hang Tuah V. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian ini yaitu 52 siswa, terdiri dari 26 siswa pada kelas 5B dan 26 siswa pada kelas 6B. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Hasil dari uji r (uji korelasi) memperoleh signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 dan koefisien kolerasi sebesar 0,403 dengan nilai positif. Uji determinasi diperoleh nilai R Square adalah 0,163. Berdasarkan hasil uji t untuk Penggunaan Smartphone terhadap Konsentrasi Belajar Siswa diperoleh t hitung = 3,118 > 2,008.  Hal ini menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti Penggunaan Smartphone (X) memiliki pengaruh terhadap Konsentrasi Belajar (Y). @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:"Calisto MT"; panose-1:2 4 6 3 5 5 5 3 3 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:EN-US;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:11.0pt; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-ansi-language:IN;}.MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}

References


Adelia, T., Fauzi, T., & Arizona, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Prabumulih. Jurnal Wahana Konseling, 4(1), 35–45. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31851/juang.v4i1.5153

Arahab, L., Yulaini, E., & Pratiwi, N. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Studi Kasus Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Srijaya Negara Palembang. Jurnal Simki Economic, 5(2), 135–145. https://jiped.org/index.php/JSE

Arirahmanto, S. (2021). Pengembangan Aplikasi Penurunan Kejenuhan Belajar Berbasis Android untuk Siswa SMPN 3 Babat. Journal of Science and Education (JSE), 4(1), 1–10.

Astuti, D. P., & Sembiring, B. (2019). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 3 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education, 53(9), 1689–1699. http://sjee.unbari.ac.id/index.php/ojssjee/article/download/57/56

BPS. (2021). Persentase Penduduk Usia 5 Tahun ke Atas yang Pernah Mengakses Internet dalam 3 Bulan Terakhir Menurut Kelompok Umur (Persen), 2018-2020.

Hapudin, Muhammad Sholeh. (2020). Manajemen Pembelajaran Blended Learning Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 3(1), 54–65. https://doi.org/10.54367/aquinas.v3i1.631

Hapudin, Muhammad Sholeh, & Sujatmoko, J. (2013). Perancangan Program Project Management Berbasis Android Pada Sistem PMB. Jurnal ICT Penelitian Dan Penerapan Teknologi, 17–27. http://ejournal.akademitelkom.ac.id/index.php/ictjurnal/article/view/64/46

Hapudin, Muhammad Soleh. (2019a). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembangunan Budaya Sekolah. Journal of Teching and Learning Research, 1(2), 121–130. https://doi.org/10.24256/jtlr.v1i2.946

Hapudin, Muhammad Soleh. (2019b). Manajemen Pembelajaran Blended Learning Dalam Upaya Memperluas Aksesibilitas Layanan Pendidikan. Journal of Informatics and Communication Technology (JICT), 1(1), 18–24. https://doi.org/10.52661/j_ict.v1i1.22

Hapudin, Muhammad Soleh. (2019c). Mewujudkan Generasi Unggul dan Berdaya Saing di Era Revolusi Industri 4 . 0. Prosiding National Conference on Mathematics, Science, and Education (NACOMSE), 41–48.

Hapudin, Muhammad Soleh. (2020). Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah (Culture School). ProceedingLiterasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenia, 299–307. http://103.114.35.30/index.php/Pro/article/view/4835/2797

Hapudin, Muhammad Soleh. (2021). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Esa Unggul Terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. https://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Journal-23137-11_2215.pdf

Hasrianto, N., Susanti, N., Khasanah, U., Harnani, Y., & Pekanbaru, Stik. A. I. (2020). The Use of Smartphone at SDN 014 Sungai Putih Tapung, Kampar District Penggunaan Smartphone pada Siswa Sdn 014 Sungai. JURNAL KESEHATAN KOMUNITAS (JOURNAL OF COMMUNITY HEALTH), 6(September), 147–153. https://doi.org/https://doi.org/10.25311/keskom.Vol6.Iss2.547

Kemendikbud. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O, 021, 1–20.

Maknuni, J. (2020). Pengaruh Media Belajar Smartphone Terhadap Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19 (The Influence of Smartphone Learning Media on Student Learning in The Era Pandemi Covid-19). Indonesian Education Administration and Leadership Journal (IDEAL), 02(02), 94–106.

Mayasari, F. (2017). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. Pendidikan Administrasi Perkantoran, 1–11.

Mujazi, M. (2020). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 1(Desember), 132–141. https://doi.org/10.36418/jiss.v1i5.76

Mulyani. (2018). Riset Cambridge: Pelajar Indonesia Pengguna Teknologi Tertinggi di Bidang Pendidikan. Okezone. https://edukasi.okezone.com/read/2018/11/21/65/1980696/riset-cambridge-pelajar-indonesia-pengguna-teknologi-tertinggi-di-bidang-pendidikan?page=1

Retnaningsih, M. K. (2018). Hubungan Antara Kualitas Tidur dengan Konsentrasi Belajar pada Anak Usia Sekolah di SD Negeri 3 Candisari Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Jurnal Ners Widya Husada Semarang, 1(1), 43–50. http://stikeswh.ac.id:8082/journal/index.php/jners/article/view/124

Rizky, A., Muharam, L. O., & Aspin. (2018). Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa dan Upaya-upaya untuk Mengatasinya (Studi Kasus di SMAN 6 Kendari). Jurnal Bening, 2(2), 47–56.

Salehudin, M. (2020). Siswa Sd Menggunakan Smartphone dalam Pembelajaran Online. Jurnal Ibtida, 01(02), 229–242. https://doi.org/https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.155

Sari, D. N., Efendi, A., & Basori. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone dan Intensitas Bermain Game Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan, 101(2), https://jurnal.uns.ac.id/jptk.

Sari, D. N., Efendi, A., & Basori, B. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN INTENSITAS BERMAIN GAME TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 13(2), 129. https://doi.org/10.20961/jiptek.v13i2.24272

Sawitri, Y., Yannaty, I. A., Widyastika, S. I., Harumsih, T. D., & Musyarofah, H. F. (2019). Dampak penggunaan smartphone terhadap perkembangan anak usia dini. “Pengembangan Sumberdaya Menuju Masyarakat Madani Berkearifan Lokal,” 691–697.

Setyani, M. R., & Ismah. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Hasil Belajar. Pendidikan Matematika, 01, 73–84.

Smaragdina, A. A., Nidhom, A. M., Soraya, D. U., & Fauzi, R. (2020). Pelatihan Pemanfaatan dan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multimedia Interaktif untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal KARINOV, 3(1), 53. https://doi.org/10.17977/um045v3i1p53-57

Sobon, K., Mangundap, J. M., & Walewangko, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Mapanget Kota Manado. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 3(2), 97–106. https://doi.org/10.36379/autentik.v3i2.38

Sugiyono. (2021). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D (Sutopo (ed.); Edisi Kedu). ALFABETA.

Susanto, R. (2021). Pemetaan kompetensi pedagogik dalam keterkaitan dimensi pengetahuan pedagogik dan profil karakteristik awal. 7(1), 164–171. http://www.jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/1167/839

Susanto, R., Agustina, N., & Rozali, Y. A. (2020). Analysis of the application of the pedagogical competency model case study of public and private primary schools in West Jakarta Municipality, Dki Jakarta Province). Elementary Education Online, 19(3), 167–182. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.03.114

Susanto, R., & Rachmadtullah, R. (2019). Multimedia-Based Learning Application Development in Education Management Courses. International Journal of Civil Engineering and Technology (IJCIET), 10(03), 1–7. https://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Article-12973-05_0083.pdf

Susanto, R., Rachmadtullah, R., & Rachbini, W. (2020). Technological and pedagogical models: Analysis of factors and measurement of learning outcomes in education. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 1–14. https://doi.org/10.29333/ejecs/311

Susanto, R., Rozali, Y. A., & Agustina, N. (2019). Development of pedagogical competency models for elementary school teachers: Pedagogical knowledge, reflective ability, emotional intelligence and instructional communication pattern. Universal Journal of Educational Research, 7(10), 2124–2132. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071010

Susanto, R., Sofyan, H., Rozali, Y. A., Nisa, M. A., Umri, C. A., Nurlinda, B. D., Oktafiani, O., & Lestari, T. H. (2020). Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif Untuk Peningkatan Kualitas Interaksi Pembelajaran di SDN Duri Kepa 03. International Journal of Community Service Learning, 4(2), 125–138. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i2.25657

Susanto, R., Syofyan, H., & Rachmadtullah, R. (2020). Teacher Leadership in Class on The Formation of School Values and Characters of School-Ages. 1, 3–7. https://doi.org/10.4108/eai.11-12-2019.2290861

Syofyan, H. (2018). Analisis Gaya Belajar dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Eduscience, 3(2), 76. https://www.esaunggul.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/4.-Analisis-Gaya-Belajar-Dan-Motivasi-Berprestasi-Terhadap-Hasil-Belajar-IPA.pdf

Yusuf, M. (2019). Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(1), 9–16.


Article Metrics

 Abstract Views : 5182 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.