Manajemen pembelajaran bahasa inggris untuk meningkatkan literasi berbahasa

Arbainsyah Arbainsyah; Iim Wasliman; Eva Dianawati

doi:10.29210/30032503000

Manajemen pembelajaran bahasa inggris untuk meningkatkan literasi berbahasa

Arbainsyah Arbainsyah

⁽¹⁾, Iim Wasliman ⁽²⁾, Eva Dianawati ⁽³⁾,
(1) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia
(2) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia
(3) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Arbainsyah Arbainsyah, Iim Wasliman, Eva Dianawati

DOI : https://doi.org/10.29210/30032503000

Full Text:

Language : en

Abstract

Manajemen pembelajaran bahasa inggris merupakan suatu hal yang penting untuk perlu diperhatikan karena menjadi bagian yang penting dalam proses pembelejaran bahasa inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi dan menganalisis tentang perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, kendala dan solusi dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa pada SMA Bina Banua Banjarmasin Kalimantan Selatan. Dalam penelitian ini digunakan penelitian deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk memperoleh informasi mengenai Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Literasi Berbahasa Siswa SMA. Hasil penelitian ini meyimpulkan bahwa manajemen pembelajaran bahasa inggris untuk meningkatkan literasi berbahasa siswa SMA Bina Banua Banjarmasin sudah berjalan sesuai dengan aturan yang belaku meliputi aspek intrakurikuler yang berisi kegiatan perenanaan pembelajaran, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran.

References

Aini, M. R. (2021). Posisi Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Kedua Dan Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik Bagi Siswa Smp/Mts Se Kota Blitar. Jabn, 2(1).

Al Zumor, A. W. Q., Al Refaai, I. K., Eddin, E. A. B., & Al-Rahman, F. H. A. (2013). Efl Students’ Perceptions Of A Blended Learning Environment: Advantages, Limitations And Suggestions For Improvement. English Language Teaching, 6(10), 95–110.

Alakrash, H. M., & Asbdul Razak, N. (2021). Technology-Based Language Learning: Investigation Of Digital Technology And Digital Literacy. Sustainability, 13(21).

Aryanika, S. (2016). Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris: Studi Pada Kelas Unggulan Sma Negeri I Metro Lampung. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 6(1).

Babinski, L. M., Amendum, S. J., Knotek, S. E., Sánchez, M., & Malone, P. (2018). Improving Young English Learners’ Language And Literacy Skills Through Teacher Professional Development: A Randomized Controlled Trial. American Educational Research Journal, 55(1), 117–143.

Barus, I. R. G., Simanjuntak, M. B., & Resmayasari, I. (2021). Reading Literacies Through Evieta-Based Learning Material: Students’ Perceptions (Study Case Taken From Vocational School – Ipb University). Journal Of Advanced English Studies, 4(1).

Basari, M. H., & Sauri, S. (2021). Manajemen Kesantunan Berbahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah (Penelitian Pada Pbm Bahasa Inggris Di Kelas X Mipa-3 Sman 27 Bandung). Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 5(1).

Budiarto, T. S. (2022). Penerapan Strategi Pwim Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris Berbasis Literasi Budaya Dan Kewargaan. Pitutur Pesantenan, 1(1), Article 1.

Chen, C.-M., Tan, C.-C., & Lo, B.-J. (2016). Facilitating English-Language Learners’ Oral Reading Fluency With Digital Pen Technology. Interactive Learning Environments, 24(1), 96–118.

Dewi, N. M., & Widyaningrum, L. (2018). Pendampingan Penguatan Literasi Bahasa Inggris Anak Melalui “Multiple Stories-Reading”. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 18(1).

Erlianti, E., Anwar, S., Kartiwi, A. P., & Tamam, B. (2021). Analisis Faktor Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris Di Smp Negeri 7 Dan Smp Negeri 23 Kabupaten Seluma. Edum Journal, 4(2), Article 2.

Farobi, A. D. A., Taufiqurrochman, R., Sutaman, Z, F. S. A., Fauzi, F. N., & Zayyadi, M. (2022). Strategi Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Masa Pandemi Covid-19 Di Pusat Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Malang. Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 10(2).

Hasanah, N., Rusdi, M., & Wulandari, B. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash Cs 6 Untuk Meningkatkan Komunikasi Dasar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 914–921.

Joyo, A. (2018). Gerakan Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. Jurnal Kibasp (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 1(2), 159–170.

Jumaroh, J., & Aisyah, A. (2021). Minat Dan Kebiasaan Baca Literatur Bahasa Inggris Mahasiswa Kesehatan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2).

Listiningrum, H. D., Wisetsri, W., & Boussanlegue, T. (2020). Principal’s Entrepreneurship Competence In Improving Teacher’s Entrepreneurial Skill In High Schools. Journal Of Social Work And Science Education, 1(1), 87–95.

Mahsar, L. (2022). Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Content-Based Instruction (Cbi) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Di Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram. Media Bina Ilmiah, 16(12).

Marzban, A. (2011). Improvement Of Reading Comprehension Through Computer-Assisted Language Learning In Iranian Intermediate Efl Students. Procedia Computer Science, 3, 3–10.

Mohseni Takaloo, N., & Ahmadi, M. R. (2017). The Effect Of Learners’ Motivation On Their Reading Comprehension Skill: A Literature Review. International Journal Of Research In English Education, 2(3), 10–21.

Nasution, A. F., & Albina, M. (2022). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03).

Nimasari, E. P., Gestanti, R. A., & Mufanti, R. (2021). Pendampingan Siswa Sma Muhammadiyah Ponorogo Untuk Peningkatan Literasi Teks Berbahasa Inggris Dalam Konteks Muhammadiyah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2).

Nurcholida, A., Utomo, S. H., & Hermawan, A. (2022). Spiritual Entrepreneurship Values In Student Life Skill Learning Of Islamic Boarding School. International Journal Of Economy, Education And Entrepreneurship, 2(2).

Nurlaili, H. S. (2022). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Dan Karakter Pelajar Anak Bangsa Pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka (Pmm). Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1).

Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasih, P. K., & Swandana, I. W. (2018). Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1).

Purandina, I. P. Y., & Juliari, I. G. A. I. T. (2021). Pengenalan Literasi Digital Melalui Cerita Narasi Berbahasa Inggris Pada Aplikasi Youtube Sebagai Penanaman Karakter Anak. Widya Accarya, 12(1).

Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Problematika Mahasiswa Dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3).

Rosanti, S., Hamdani, N. A., & Maskur, M. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif Ispring Suite 8 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Menulis Bahasa Inggris Pada Pokok Bahasan Offering Help Di Sekolah Menengah Atas. Teknologi Pembelajaran, 5(1).

Sari, I. (2019). Kesulitan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jumant, 11(1).

Solikhah, I. (2017). Penerapan Metode Role Play Pada Matakuliah Public Speaking Untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Di Iain Surakarta. Lingua : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 14(1).

Sunggoro, S., Ghoer, H. F., & Kosasih, U. (N.D.). Factory Learning Management In Growing The Entrepreneurship Of Vocational School Students In Karawang District. Journal Of Industrial Engineering, 3(3), 277–292.

Suprihatin, Y., & Dewi, E. L. (2018). Implementasi Pendidikan Lifeskill Sejak Dini Dalam Pembelajaran Enterpreneurship. Elementary : Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 4(1).

Teng, (Mark) Feng. (2020). The Benefits Of Metacognitive Reading Strategy Awareness Instruction For Young Learners Of English As A Second Language. Literacy, 54(1), 29–39.

Wahyuningsih, T. (2021). Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris Untuk Hiburan Melalui Modul Pembelajaran Teks Narrative Berbentuk Fabel. Manazhim, 3(2).

Widyaningrum, L. (2016). Membudayakan Literasi Berbasis Manajemen Sekolah (Aplikasi, Tantangan Dan Hambatan). Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 16(1).

Zaim, M. (2013). Asesmen Otentik: Implementasi Dan Permasalahannya Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Menengah. International Conference On Languages And Arts, 0(0).