Meta-analysis: menilai peningkatan keterampilan komunikasi melalui pendekatan pembelajaran discovery, problem-based, dan project-based

  • Wulan Nuzulia Putri 
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia
  • Ardi Ardi
    Universitas Negeri Padang
    Indonesia

Abstract

This research is based on several articles published in articles found on Google Scholar throughout Indonesia from 2016 to 2023. Variables were analyzed using the descriptive method of systematic literature review by collecting data from written sources such as books, journals and sources related to improving communication skills using discovery, problem-based, and project-based learning models. The research objective of this literature study is to see whether there is an increase in students' communication skills regarding discovery, problem-based and project-based learning models. The results of the literature study show that discovery, problem-based and project-based learning models are able to improve students' communication skills.
References
  1. A, J., S B, W., & B, S. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Percaya Diri Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Semarang. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 410–415.
  2. Asmara, R., & Afriansyah, E. A. (2018). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Model Eliciting Activities dan Discovery Learning. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 78. https://doi.org/10.24014/sjme.v4i2.5714
  3. Dewi, N. P. C. P., Septiawan, Y., Purandina, I. P. Y., Jumari, Tafonao, T., Ramlan, A. M., Tambunan, T. S., Na’im, Z., Arlotas, R. K., Suryaningwidi, R., & Muvid, M. B. (2020). Strategi dan Metode Pembelajaran Era Society 5.0 di Perguruan Tinggi (C. I. Wungkul (ed.); Pertama). Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?id=ZewUEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
  4. Kanah, I., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Problem Based Learning dan Discovery Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 255–264. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1825
  5. Khoiri, N., & Putri, M. I. T. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Di SMA Negeri 3 Pati. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 172–178. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.6433
  6. Kodirun, K., Busnawir, B., & Viktor, E. B. (2016). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis lesson study dalam upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas X Mipa-3 Sma Negeri 5 Kendari. Pendidikan Matematika, 7(2), 93–104.
  7. Lestari, I. D., Leksono, S. M., Hodijah, S. R. N., & Agustina, W. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Kecakapan Komunikasi Siswa pada Konsep Biodiversitas. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5(2), 83–87.
  8. Lubis, A. N., & Dewi, I. (2023). Penerapan Problem-Based Learning Berbantuan Edmodo untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI di SMA Negeri 11 Medan T.A. 2022/2023. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 562–579. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2067
  9. Lubis, R. A., Fitriani, N., & Sariningsih, R. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 163–176. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17783
  10. Maridi, Suciati, & Bella Mawar Permata. (2019). Peningkatan Keterampilan Komunikasi Lisan dan Tulisan melalui Model Pembelajaran pada Siswa Kelas X SMA Problem Based Learning Improvement of Oral and Written Communication Skills through Problem Based Learning Model for High School Students. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 12, 182–188. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v%vi%i.31932
  11. Mayani, C., Maknun, D., & Ubaidillah, M. (2023). Analisis keterampilan komunikasi ilmiah pada pembelajaran biologi. Science Education and Development Journal Archives, 1(1), 13–28. https://doi.org/10.59923/sendja.v1i1.2
  12. Prihadi, E. (2018). Pengembangan Keterampilan 4C melalui Metode Poster Comment pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti (Penelitian di SMA Negeri 26 Bandung). Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 464–479.
  13. Riskayanti, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi, Kolaborasi Dan Kreativitas Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sma Negeri 1 Seteluk. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2), 19–26. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i2.117
  14. Ritawati, B. (2019). Pengaruh Pendekatan Project Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMA Negeri 1 Ngabang. Ed-Humanistics, 4(1), 527–534. https://telemed.ihc.id/artikel-detail-576-Kandungan-Nutrisi-Pada-Kurma.html%0Ahttp://pda.or.id/pustaka/books-detail.php?id=20070069
  15. Setyayudha Lore, R., Zamroni, N., & Kurniasih, A. W. (2019). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Trigonometri Dan Tanggung Jawab Siswa Kelas XI Sman 12 Semarang Melalui Model Discovery Learning Dengan Metode Tapps. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 197–205. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
  16. Simanjuntak, M. (2019). Membangun Ketrampilan 4 C Siswa Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 921–929.
  17. Soleh, E. R. A., Setiawan, W., & Haqi, R. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning. Prisma, 9(1), 1. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.798
  18. Sudarmanto, E., Mayratih, S., Kurniawan, A., Abdillah, L. A., Martriwati, Siregar, T., Noer, R. M., Kailani, A., Nanda, I., Nugroho, A. G., Sholihah, M., Rusli, M., Yudaningsih, N., & Firmansyah, H. (2021). Model Pembelajaran Era Society 5.0. In A. H. Prasetyo (Ed.), Pendidikan & Revolusi Industri (Pertama). Penerbit Insania. https://eprints.walisongo.ac.id/14747/1/III. A. 1. b. %282%29 Kinerja Book Chapter.pdf#page=110
  19. Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 21–27.
  20. Tiyastuti, S. P., Yunus, S. R., & Saenab, S. (2022). Deskripsi Keterampilan Komunikasi Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 29 Bulukumba. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 206–212. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.2.206-212
  21. Wahyuni, R., Tandililing, E., & Hartoyo, A. (2016). Peningkatan Kemampuan Problem Solving dan Komunikasi Matematis dengan Model Project Based Learning pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2).
  22. Winaryati, E. (2018). Penilaian Kompetensi Siswa Abad 21. Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNISMUS 2018, 6(1), 6–19. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/viewFile/4070/3782
  23. Zakiyah, L., Supandi, & Dwijayanti, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika (JMP), 15(1), 55–72.
  24. Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, 13(April), 1–18.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 393 times
PDF
: 5 times