Meta Analisis Pengembangan Modul IPAS Berorientasi Kearifan Lokal Lombok Di Sekolah Dasar

Mijahamuddin Alwi; Ni Ketut Suarni; I Gede Margunayasa

doi:10.29210/30033592000

Meta Analisis Pengembangan Modul IPAS Berorientasi Kearifan Lokal Lombok Di Sekolah Dasar

Mijahamuddin Alwi

⁽¹⁾, Ni Ketut Suarni ⁽²⁾, I Gede Margunayasa ⁽³⁾,
(1) Universitas Hamzanwadi

Indonesia
(2) Universitas pendidikan Ganesha

Indonesia
(3) Universitas pendidikan Ganesha

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Mijahamuddin Alwi, Ni Ketut Suarni, I Gede Margunayasa

DOI : https://doi.org/10.29210/30033592000

Full Text:

Language : en

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul IPAS berbasis kearifan lokal Lombok, penelitian ini menggunakan metode meta-analisis dimana analisis statistik yang memadukan hasil berbagai kajian Ilmiah. Dalam jurnal ini menggunakan tiga jurnal dengan judul yang sama untuk dianalisis. Modul pembelajaran yang telah dikembangkan dinilai layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil validasi oleh dua ahli, yaitu ahli media dan materi. Pada validasi ahli media, jurnal yang pertama sebesar 0,86, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,94 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi media sebesar 0,92 dengan kategori valid. Sedangkan validasi ahli materi, jurnal yang pertama sebesar 0,98, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,78 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,9 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi materi sebesar 0,89 dengan kategori valid. Dan untuk mengevaluasi keefektifan menggunakan analisis praktis yaitu peserta didik, dan berdasarkan data yang telah di analisis praktis peserta didikpada jurnal yang pertama sebesar 0,98 sedangkan jurnal yang kedua sebesar 0,81 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95. Hasil rata-rata keseluruhan jurnal adalah sebesar 0,91 dengan kategori valid (sangat tinggi).

References

Agung, M., Debby, B. |, Susanti, B., Kebudayaan, P., Sasak, S., Lombok, D., Bahroni, M. A., Susanti, D. B., & Ujianto, B. T. (n.d.). Pusat kebudayaan suku sasak di lombok dengan pendekatan arsitektur neo vernakular tema: neo vernakular.

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023

Amri, U., Ganefri, G., & Hadiyanto, H. (2021). Perencana Pengembang Dan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2025–2031. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.751

Asriyadin, A., Yulianci, S., Kaniawati, I., & Liliawati, W. (2021a). Improving student character and learning outcomes through a neuroscience approach based on local wisdom. AIP Conference Proceedings, 2330(1)

Bagus Kade Gunayasa, I., & Irawan Zain, M. (n.d.). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Konteks Budaya Suku Sasak Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Sakra Selatan. https://jurnal.educ3.org/index.php

Bayu Pratama, R., Rohaeti, T., & Guru Sekolah Dasar, P. (n.d.). Pengembangan e-modul bemuatan kearifan lokal pada pembelajaran tematik di kelas v sdn 2 waruroyom.

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8-15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Desfriyati1, D., Purnama, A., Indah2, N., Rustini3, T., & Arifin4, M. H. (n.d.). Menanamkan Sikap Budaya Lokal di Era Globalisasi pada Anak SD.

Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250

Firda, A., Elvianasti, M., Studi Pendidikan Biologi, P., & Lancang Kuning, U. (2023). Pengaruh model science environment technology society (sets) bermuatan etnosains terhadap penguasaan konsep siswa pada materi lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 91–96. https://journal.unilak.ac.id/index.php/BL

Firmansyah, I., & Triwahyuni, H. (n.d.). Evaluasi Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Systems Thinkingid 4 Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan 1,4 , Universitas Ahmad Dahlan 2 , System Dinamics Center 3 Evaluation Of The Learning Process With The Systems Thinking Approach.

Fitriani, A., & Zubair, M. (n.d.). Pelaksanaan tradisi banjar begawe dan implementasi nilai-nilai pancasila (Studi Desa Suwangi Timur Kecamatan Sakra Kabupaten Lombok Timur). http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/

Fitriani, N., Efendi, I., & Harisanti, B. M. (2019). Pengembangan modul pembelajaran ipa berbasis kearifan lokal desa sembalun untuk peningkatan hasil belajar kognitif siswa MTs. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 7(1).

Fuadi, M., Arsyad, M., Arafah, K., & Asriyadin, A. (2020). Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 2 Woha Bima. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(2), 116–121.

Halimah Khaerani, S., Dwi Utami, S., & Mursali, S. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. In JOUrnal of Banua Science Education E (Vol. 1, Issue 1).

Hasna N. (2023). Pengembangan modul pembelajaran ips materi sosial budaya berbasis kearifan lokal. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(2), 162–176. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7117

Heri, Y., Sriartha, I. P., & Suastika, I. N. (2021). Pengembangan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak Sebagai Suplemen Materi Ajar Pada Mata Pelajaran IPS SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. Media Komunikasi FPIPS, 20(2), 118. https://doi.org/10.23887/mkfis.v20i2.36799

Hidayat, C., & Juniar, D. T. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani.Yogyakarta: Deepulish

Isra, M., Tahir, M., Zain, M. I., & Istiningsih, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Tema: keunikan Daerah Tempat Tinggalku Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3139

Kemendikbudristek. (2022). Penjelasan Surat Edaran Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 18 Tahun 2022 Tentang Penggunaan Produk Dalam Negeri Dalam Pengadaan Barang/Jasa Di Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Kurnia, N., Purwati, D., Rahma, Y., Idsa, D., & Raymanda, A. (2023). Titik Kritis Halal dan Keamanan Bebalung Lombok. In Halal Research (Vol. 3, Issue 4).

Lestari, I. D. (n.d.). The Development of Integrative Thematic Learning Modules Based on Local Wisdom in Elementary Schools. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika

Lintang Sari, F., & Ulfatun Najicha, F. (n.d.). Nilai-nilai sila persatuan indonesia dalam keberagaman kebudayaan indonesia. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/

Modul, P., Kelas, P. T., Sd, V., Kearifan, B., Untuk Pengenalan, L., Sedan, B., Mufaridah, R., Santoso, J. T., & Madjdi, A. H. (n.d.). Berbasis Kearifan Lokal untuk Pengenalan Budaya Sedan Rembang. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 4, Issue 3).

Mustawan, M. D. (2021). Penguatan kearifan lokal berbasis budaya melalui pendidikan karakter pada anak sekolah di desa jedong kabupaten malang.

Nanda, A., 1, S., Made, I., & Winangun, A. (2023). Analisis kritis materi ips dalam pembelajaran ipas kurikulum merdeka di sekolah dasar. In WIDYAGUNA: Jurnal Ilmiah PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (Vol. 1, Issue 1). Ayu Nanda Septiana. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pgsd/index

Ni’mah, S. N., & Noor, F. M. (2023). Development of Ethnoscience-Based Science Learning Module Oriented Science Process Skills of Students. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 1–10.

Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.978

Nurfalah, L., Sera De Claresya, C., & Muhammad Brilliant Bidjaksono, dan. (2023). Adaptasi masyarakat suku baduy luar terhadap perkembangan global berbasis kearifan lokal. Journal of Socio-Cultural Sustainability and Resilience JSCSR, 1(1). https://doi.org/10.61511/jscsr

Pengembangan, K., Ajar, B., Berkearifan, D., Sebagai, L., Literasi, B., Berbasis, B., Serta, K., Terhadap, P., Sosial, K., Keterampilan, D., Siswa, B., Dasar, S., Musaddat, S., Ketut Suarni, N., Dantes, N., & Putrayasa, I. B. (n.d.). Jurnal Ilmiah Mandala Education | 312. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index

Rahman. A., Munandar. S. A, dkk. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makassar, 2 (1), hal 1-8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul

Rahmat, A. (2021). Pengantar pendidikan teori, konsep, aplikasi. Bandung: Manajemen Qolbun Salim.

Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151–156. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1663

Rasya, G., Tahir, M., Oktaviyanti, I., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (n.d.). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal suku sasak pada materi ips kelas iv di sdn 22 ampenan. x, No. x. https://doi.org/10.29303/prospek.vxix.xx

Rifaldi, M. (n.d.). Meta analisis pengaruh penerapan media pembelajaran terhadap mata pelajaran estimasi biaya konstruksi.

Risma, M., & Yanti, Y. (2020). Meta-Analisis Pengembangan Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatan Keterampilan Siswa SMA/MA. In Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika (Vol. 6, Issue 2).

Rohman, A. D., Hanifah, H., & Hayudina, H. G. (2023). Penggunaan Media Kartu Transformasi Energi Pada Mata Pelajaran IPAS dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis Siswa Kelas IV MII Degayu 02 Pekalongan. Prosiding SEMAI 2. Seminar Nasional PGMI 2023, 35–43

Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 1580–1588. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655

Samsul Wadi, Mijahamuddin Alwi, Arif Rahman Hakim, & M. Reza Azwaldi Zhanni. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kearifan Lokal Tanaman Penyehatan. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(3), 870–877. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1201

Setiawan, I & Mulyati, S. (2020). PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KEARIFAN LOKal. Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Kuningan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar VII (1), hal 121-133.

Srimulya, R., Sunan Gunung Djati Bandung, U., Wahyu Agustina, T., & Maryanti, S. (2022). Metaanalisis efektivitas model pembelajaran cooperative learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi biologi di SMA. In Kajian Biologi dan Pembelajarannya (Vol. 9, Issue 2).

Suantara, K. A., Gading, I. K., & Sanjaya, D. B. (2023). E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Satua Bali untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 198–206. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60241

Sukarsa, S., & Herawati, H. (2021). Pengenalan dan pelestarian tanaman obat bagi siswa SD. Prosiding Seminar Nasional LPPM Unsoed, 10(1).

Susilo, G. A., & Umniati, B. S. (2021). Model Tata Massa Arsitektur Sasak di Pulau Lombok. Jurnal Lingkungan Binaan Indonesia, 10(1), 48–57. https://doi.org/10.32315/jlbi.v10i01.6

Turmuzi, M., Sudiarta, G. P., & Suharta, G. P. (2022). Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. 06(01), 397–413.

Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 26(2), 179–189.

Yulianci, S., Kaniawati, I., & Liliawati, W. (2021). Preliminary analysis of module development by setting arguments through the application of scientific inquiry models to improve students’ scientific attitudes. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1), 12021.

Yuniarti, I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Cita-Citaku Subtema Aku dan Cita-Citaku Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 691–697. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.318