Efektivitas kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter tanggung jawab beribadah siswa

Juan Adji Rizki; Hadis Purba

doi:10.29210/30034619000

Efektivitas kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter tanggung jawab beribadah siswa

Juan Adji Rizki

⁽¹⁾, Hadis Purba ⁽²⁾,
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Juan Adji Rizki, Hadis Purba

DOI : https://doi.org/10.29210/30034619000

Full Text:

Language : en

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter tanggung jawab beribadah siswa di SMP IT Al-Kaffah Binjai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan studi dokumen. Observasi dilakukan secara langsung di lapangan untuk menilai kondisi sarana dan prasarana. Wawancara mendalam dilakukan dengan siswa, orangtua, guru PAI, serta pihak sekolah, untuk mengumpulkan persepsi mereka tentang fasilitas yang ada. Studi dokumen dilakukan dengan menelaah berbagai dokumen terkait fasilitas dan kegiatan PAI di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP IT Al-Kaffah Binjai telah menyediakan fasilitas yang cukup memadai, termasuk masjid yang lengkap dengan peralatan ibadah, ruang kelas PAI yang dilengkapi alat peraga dan media digital, serta perpustakaan dengan koleksi buku agama. Fasilitas ini mendukung pelaksanaan ibadah siswa dan pembelajaran PAI secara efektif. Persepsi siswa, orangtua, pihak sekolah, dan guru PAI umumnya positif terhadap kelengkapan sarana dan prasarana, dengan siswa merasa lebih termotivasi untuk beribadah berkat fasilitas yang tersedia. Namun, ditemukan bahwa ada kebutuhan untuk meningkatkan koleksi buku agama di perpustakaan serta menambah variasi fasilitas keagamaan.

References

Aisyah, A., Nusantoro, E., & Kurniawan, K. (2014). Increase learning responsibilities through content usage services. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Aplication, III(3)

Abdullah, A. (2019). Sistem Evaluasi Dalam Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2).

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (I). CV. Syakir Media Press.

Ahmad, M. (2021). Karakter Tanggung Jawab dalam Ibadah: Kajian Psikologi Islam. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 10(3)

Al-Asqalani, Ibn Hajar. (2001). Fath al-Bari fi Sharh Sahih al-Bukhari. Beirut: Dar al-Ma’rifah.

Al-Bukhari, M. (2021). Sahih Bukhari: Terjemahan dan Kumpulan Hadis.

Al-Qur’an Al-Karim. (2024). Terjemahan dan Tafsir

Al-Mahali, I. J., & Jalaludin, A.-S. I. (2008). Kitab Tafsir Al Jalalain (Asbabun Nuzul Ayat Surah alfatiah s.d Al-Isra). In 1. Sinar Baru Algensindo.

Bararah, I., & Pd, M. (2020). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. 10(2).

Bafadhol, I. (2016). Pendidikan Agama Islam (PAI) di Islamic Boarding School. Jurnal Edukasi Islami, 05.

Daryanto dan Suryatri Darmiatun. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media.

Firmansyah, T., Supriyanto, A., & Timan, A. (2018). Efektivitas pemanfaatan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu layanan. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2.

Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. M. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5124–5130. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3090

H.Z Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv Syakir Media Press.

Ike Malaya Sinta. (2019). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4. https://doi.org/10.15575

Ismanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2).

Istiazah, U. H. (2023). Peran Guru PAI Dalam Pelaksanaan Shalat Dhuha Pada Peserat Didik Di SMA. Lampung. Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/https://doi.org/10.33511/qiroah.v13n1.1-11

Juliani, N. S., & Santoso, G. (n.d.). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter.

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360

Karimizzah, D. A., Suhartono, & Hidayah, R. (2020). Keterampilan sosial: Analisis perilaku siswa terhadap orang lain pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Kebumen. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3).

Kemenag RI. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur"an Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama RI.

Latipah, E. (2014). Metode Penelitian Psikologi Pendidikan. Deepublish.

Lestari, E. A. (2021). Problematika Sarana dan Prasarana Pendidikan. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 2(2).

M. Taufiq Rahman, Ph.D., M. M., Ph. D. (2014). Manajemen pendidikan. RajaGrafika Persada.

Mawardani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif.

NF Martin. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Konsep dan Implikasinya. PT Raja Grafindo Persada.

Ni’matuzahroh S. P. (2018). Teori dan Aplikasi dalam Psikologi. UMM Press.

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama Dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.410

Rizki, A. (2019). Implementasi Karakter Tanggung Jawab dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Studi Islam.

Ristiana, N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Pespektif Sosial Kemasyarakatan. Jurnal PAI, 3(1).

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung.

Sutopo. (2016). Analisis Data Kualitatif dengan Model Interaktif. Jurnal Generasi Kampus, 9(1), 87–102.

Triana, N. (n.d.). Alat Pendidikan Berkualitas dalam Proses Pembelajaran di Yayasan Pendidikan Islam Berkah Al-Qur’an Pontianak. 4.

Wahid, A. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama di Sekolah: Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research.