Evaluasi Kurikulum Berbasis Entrepreneur di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Surakarta

Puji Hujria Suci(1),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 puji hujria suci

DOI : https://doi.org/10.29210/3003481000

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi (evaluation research) dengan menggunakan model CIPP (context, input, process, product). Penelitian ini dilaksanakan pada SMK N 4 Surakarta. Kurikulum entrepreneur diterapkan pada kompetensi keahlian Tata Busana dan Tata Boga. Populasi pada penelitian ini terdiri dari guru produktif sebanyak 38 responden, siswa kelas entrepreneur sebanyak 132 siswa dan siswa non entrepreneur (Kecantikan dan Perhotelan) sebanyak 108 responden sehingga total responden dari siswa sebanyak 240 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, chek list, dan dokumentasi. Uji validitas dilakukan dengan validitas isi yaitu expert judgement. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji perbandingan antara siswa entrepreneur dengan siswa non entrepreneur (Kecantikan dan Perhotelan) dengan mengunakan uji Chi-square. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)  Kriteria Context, Input, Process, Product yang di peroleh dari Angket A (Respon guru) dan angket B ( Respon siswa) Berdasarkan nilai Skweness menunjukan hasil yang baik dan perlu dipertahankan, (2) hasil perbandingan siswa entrepreneur dengan siswa non entrepreneur dengan uji Chi-square dari kriteria input, process, product menunjukan perbedaan yang signifikan.


References


Ahmad Tafsir. (2011). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, cet.ke-10, h.75

Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Astamoen P. Moko. (2008). Entreprenuership Dalam Prespektif Kondisi Bangsa Indonesia. Bandung: PT Emban Patria.

Arikunto, S. & Cepi, S. A. J. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.

Beane, J. A et al. (1986). Curriculum Planing and Development. Boston: Allyn and Bacon.

Billet, Stephen. (2011). Vocational Education Purposes, Traditional and Prospects. Dordrecht: Springer.

Brut, S. M. (1967). Industry and Vocatoinal-Tecnical Education: a Study of Industry Education-Advisary Commitees. New York: McGraw-Hill, Inc.

Clake Linda, and Winch Chistopher. (2007). Vocational Education. International Approaches Developments and Systems. USA and Canada: Routledge

Dede. Rosyda. (2007). Paradigma Pendidikan Demokrasi. Jakarta: Prenada Media Group.

Dini Oktaria. (2013). (Persepsi Siswa Tentang Manajemen Peserta Didik SMK Tri Dharma Kosgoro 2 Padang), Volume 1 Nomor 1 Oktober 2013, Jurnal Administrasi Pendidikan Hal 329-461.

Dharma, el. Al. (2013). Tantangan Guru SMK Abad 21. Jakarta: Direktorat Pembinaan dan Tenaga Pendidikan Menengah Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Envick, Brooke, R. & Padmanabhan, Prasad. (2006). Journal of Entreprenuership Education Volume 9: Proquest Education Journal.

Finch & Crunkilton. (1999). Curriculum Development in Vocational and Techincal Education. United States America: A Viacom Company.

Fitzpartick, Sanders, & Wortthen. (2004). Program Evaluation Alternative Approaches and Practical Guidelines.Boston: Paul Mihailidis.

Griffin, P., McGaww, B., & Care, E. (2012).Assessment and Teaching of 21 st Century Skills. New York: Springer.

Hamdani. (2011). Strategi Balajar Mengajar. Bandung: PustakaSetia.

Hidayat Sholeh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Hisrich, Peters, & Shepherd. (2008). Enterpreneurship. Amerika: The McGraw-Hill.

Idogho. P.O. (2011). Entrepreneurship Education and Small-Scale Business Management Skill Development Among Students Of Auchi Polithechnic Auchi, Edo State Nigeria. International Journal of Business and Management Vol. 6 No. 3 Departement of Office Techology and management Auchi Polytechnic Auchi, Edo State, Nigeria.

Isaac, S. &Michael,W. B. (1984). Handbook in Reseach and Evaluation: 2rd ed. California: Edits Publishers.

Joughin, G. (2009). Assessment, Learning and Judgement in Higher Education.Wollongong: Springer.

Kasmir. (2009). Kewirausahaan .Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kirk, J. J. & Belovics, R. (2006). Counseling Would-be entrepreneurs. Journal of Employment Counseling 43(2), p 50-4661.

Lambing & Kuehl. (2000). Enterpreneurship. United States Of America: Upper Saddle River.

Madaus, Scriven, & Stufflebeam. (1986). Evaluation Models; Viewpoints in Educational and Human Services Evaluation. United States Of America: Kluwer Academic Plubishers.

Made Wena. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrument dan Non Test. Yogyakarta: Mitra Cendikia Offset.

Maysurah. (2012). Evaluasi Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri Barito Kuala. Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Meherns, F. N, & Lehman, I.J. (1973).Measurement in Education and Psychology.New York: Holt, Rinehart and Winston Inc.

Muhibbin Syah. (2010), Psikologi dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosda karya, pp222

Musa, Safuri. (2005). Evaluasi Program: Pembelajaran dan Pemberdayaan Program. Y-PIN Indonesia. Bandung.

Mutis, Thoby. (1995). Kewirausahaan yang Berproses. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Nurseto, T. (2001). Pembelajaran Kewirausahaan. Yogyakarta. UNY Press.

Pavlova, M. (2009). Technology and Vocational Education For Sustainable Development. Brisbane: Springer.

Ruhimat, et. Al. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo.

Robinson, B. (2002). CIPP To Approach Evaluation. COLLIT Project.

Saputra, N. Yuda. (2011). Pengembangan Kurikulum Kewirausahaan di Sekolah Menengah Pertama: Jurnal Pendidikandan Kebudayaan, Vol 17. No. 5. Diakses Tanggal 2 Desember 2014.

Saifudin Azwar (2010). Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sudarmiatin. (2009). Entreprenuership dan Metode Pembelajarannya di SMK. Jurnal Ekonomi Bisnis, Tahun 14 Nomor 2, Juli 2009.

Sudira, P. (2012). Filosofi & Teori Pendidikan Vokasi dan Kejuruan. Yogyakarta: UNY Press

Sudjana, N. & Rivai, A. (1992). Media Pengajaran. Bandung: Penerbit CV. Sinar Baru Bandung.

Suharsimi, A. & Cepi, S.A.J. (2004). Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teoritis Bagi Praktik Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Suherman. E. (2010). Teknik Berwirausaha Jadi Mc Profesional. Bandung: Alfa Beta.

Sukardi. (2012). Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara

Suryana. (2003). Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat, Dan Proses Menuju Sukses. Edisi Revisi. Jakarta: Salemba Empat.

Sugiono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Sinar Baru

Tayibnapis, Farida Yusuf. (2008). Evaluasi program Instrumen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.

Widoyoko Putra Eko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winardi, J. (2003). Entrepreneur and Entrepreneurship. Jakarta: Prenada Media.

Worthen, B. R., & Sanders. J. R. (1978). Educational Evaluation: Theory and Practice. Belmont, California: WodSworth Publishing Company, Inc.

Zhang Hua, Zhang Ying. (2013). Psychological Characteristic of Entrepreneurship of College Students in China. China: Phulished Online March 2013 in Scires (Http://Scrip.Org/journal/psych).


Article Metrics

 Abstract Views : 3 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 puji hujria suci