Penerapan Media Film Dokumenter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Indonesia pada Siswa

Karino Karino(1),
(1) SMA Negeri 1 Sungai Penuh  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 Karino Karino

DOI : https://doi.org/10.29210/3003489000

Full Text:    Language : in

Abstract


konsep faktual dan nilai-nilai kejuangan dan tuntunan moral bangsa dengan memanfaatkan media film dokumenter pada Siswa. Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data hasil pekerjaan siswa dalam kegiatan mengerjakan tes tertulis pilihan ganda. Dalam penelitian ini penulis menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan teknik nontes. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisa data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media film dokumenter untuk meningkatkan hasil belajar Sejarah Indonesia materi pokok Indonesia Merdeka  dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa

References


Ainina, I. A. (2014). Pemanfaatan media audio visual sebagai sumber pembelajaran sejarah. Indonesian Journal of History Education, 3(1).

Alfian, M. (2011). Pendidikan Sejarah dan Permasalahan yang Dihadapi. Khazanah Pendidikan, 3(2).

Alie, N. H. (2013). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe nht untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x2 sma neg. 3 gorontalo pada materi jarak pada bangun ruang. Jurnal Entropi, 8(01).

Alwi, S. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145–167.

Anshorulah, R. (2008). Efektifitas metode mnemonik dalam meningkatkan daya ingat siswa pada mata pelajaran sejarah di MTS Persiapan Negeri Kota Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Cahyono, Y. (2010). Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (PAIKEM) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gemolong (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 2 Gemolong). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Fitri, H., & Ismulyati, S. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Media Animasi pada Materi Koloid di Kelas XI IPA3 SMAN 1 Unggul Darul Imarah Aceh Besar. Jurnal Edukasi Kimia (JEK), 1(1), 19–24.

Juanda, J. (2010). Peranan Pendidikan Formal dalam Proses Pembudayaan. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 1–15.

Lestari, H. P. (2009). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT dalam pembelajaran geometri. Pendidikan Matematika UNY.[Online]. Tersedia: Staff. Uny. Ac. Id/Sites/Default/Files/132280881/Pemanfaatan% 20media% 20pembelajaran% 20berbasis% 20ict% 20dalam% 20pembelajaran% 20GEOMETRI_0. Pdf.

Mahfuddin, A. (2013). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Atas (SMA). Allemania, 2(2), 152–158.

Mardotillah, M., & Zein, D. M. (2017). Silat: Identitas Budaya, Pendidikan, Seni Bela Diri, Pemeliharaan Kesehatan. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 18(2), 121–133.

Muhtadi, A. (2005). Menciptakan iklim kelas (Classroom Climate) yang kondusif dan berkualitas dalam proses pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1(2).

Musfira, M. (2016). Implementasi Pendekatan PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X2 SMA Negeri 1 Bissappu. Pascasarjana.

Nugrahani, R. (2007). Media pembelajaran berbasis visual berbentuk permainan ular tangga untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1).

Nurahmat, I. (2019). Kurangnya Sarana dan Prasarana Sekolah Di Kota PadanG.

Ramli, M. (2015). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Hadits. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 13(23), 133–134.

Ulfa, S. (2016). Pengaruh Model Paikem (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan) Terhadap Minat Belajar Siswa (Studi Kasus Mata Pelajaran Akuntansi Pada Kelas XI Akuntansi SMK Pasundan 3 Bandung Semester Genap Tahun Ajaran 2015-2016). FKIP UNPAS.

Utami, R. D., Cahyono, B. E. H., & Wicaksana, M. F. (2015). Penggunaan Media Monopoli Bahasa Sebagai Media Pembelajaran Membaca Komprehensif Pada Siswa SMP Negeri 1 Nguntoronadi Kabupaten Magetan. Widyabastra: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 33–41.

Wulandari, D. (2016). Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Peminatan. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 6(2), 851–856.


Article Metrics

 Abstract Views : 8 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Karino Karino