Efektivitas pendekatan Science Technology Community (STM)  untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa sekolah dasar

Desrinelti Desrinelti; Firman Firman; Desyandri Desyandri

doi:10.29210/3003718000

Efektivitas pendekatan Science Technology Community (STM) untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa sekolah dasar

Desrinelti Desrinelti

⁽¹⁾, Firman Firman ⁽²⁾, Desyandri Desyandri ⁽³⁾,
(1) Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang

Indonesia
(3) Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2021 Desrinelti Desrinelti, Firman Firman, Desyandri Desyandri

DOI : https://doi.org/10.29210/3003718000

Full Text:

Language : en

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada realita di sekolah dasar yaitu hasil belajar peserta didik dan proses belajarnya belum memadai seperti diinginkan karena pendekatan yang digunakan guru dinilai masih kurang efektif. Pendekatan yang digunakan untuk pembelajaran IPS pada riset ini adalah penelitian eksperimen. Tujuan dari riset ini agar prestasi belajar siswa kelas V SDN 12 Parambahan pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan. Jumlah peserta didik kelas V sebanyak 19 orang dengan laki-laki 10 dan perempuan orang. Dilihat dari hasil penelitian ini ada peningkatan dari etiap siklusnya.Siklus pertama diperoleh nilai 69 sedangkan pada siklus kedua 80. Jadi dapat disimpulkan dengan pendekatan STM yang digunakan prestasi belajar peserta didik pada pelajaran IPS meningkat. Yang membedakan penelitian ini adalah kelebihan pendekatan STM ini mudah dan terampil mengidentifikasi penyebab atau dampak penggunaan teknologi, siswa dapat melihat bahwa sains adalah alat yang mampu memecahkan masalah.

References

Jauhar, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Ips Berbasis Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (Stm) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 2(2), 58. https://doi.org/10.26858/jkp.v2i2.6946

Ni P. E. Wahyu Laksmi, D. P. P. N. K. (2013). Pengaruh Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Bermuatan Kearifan Lokal Tri Hita Karana Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Ubud. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/681

Pgsd, J. (n.d.). Sd Gugus V Kecamatan Sawan.

Rintayati, P., & Putro, P. (2012). Meningkatkan Aktivitas Belajar (Active Learning) Siswa Berkarakter Cerdas dengan Pendekatan Sains Teknologi (STM). Jurnal Didaktika Dwija Indria, 1(2), 1–24. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/download/82/54

Saharuddin, M. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN IPS : Konsep dan Aplikasi.

Sapti, M. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi), 53(9), 1689–1699.

Slameto, S. (2015). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p47-58

Stepy, Y., & Firman, F. (2020). Modal sosial paguyuban dalam pengembangan fasilitas pendidikan di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(1), 1. https://doi.org/10.29210/02503jpgi0005

Widowati, A. (2011). Membentuk Generasi Berliterasi Lingkungan dengan Penerapan Pendekatan STM dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan IPA, 407–414.