Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur-unsur Pembangun Cerpen Melalui Model Discovery Learning pada Siswa
-
Published: July 14, 2021
-
Page: 151-156
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur-unsur pembangun cerpen melalui model discovery learning pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tanjung Batu. Dalam melakukan pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi dan tes. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dan masing-masing siklus memiliki tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur-unsur pembangun cerpen siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri 1 Tanjung Batu. Penelitian ini memberi kontribusi kepada guru Bahasa Indonesia agar menggunakan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur pembangun cerpen.
References
- Abrahamson, D., & Kapur, M. (2018). Reinventing discovery learning: a field-wide research program. Instructional Science, 46(1), 1-10.
- Amirullah, K. A. S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur Instrinsik Cerpen Melalui Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas IX SMP. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan,Vol. 2 No. 1, hal. 126-138.
- Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(1), 16-22.
- Effendi, D. (2019). Pandangan Dunia Pengarang dalam Novel Bulan Terbelah di Langit Amerika Karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra serta Implikasinya dalam Pengajaran Sastra. Jurnal Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 5 No. 2.
- Ellizar, E., Hardeli, H., Beltris, S., & Suharni, R. (2018, April). Development of scientific approach based on discovery learning module. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 335, No. 1, p. 012101). IOP Publishing.
- Kosasi, E. (2010). Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta: Novel Edumedia.
- Mulyadi. (2016). Intisari Sastra Indonesia untuk SMP dan SMA. Bandung: Yrama Widya.
- Nabila, Y. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 2, No 1.
- Purnami, S. (2012). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Melalui Metode Diskusi Jenis Buzz Group Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Dwijendra Gianyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Bastra, Vol 4, No 3, hal 337-353.
- Rahmanto. (2010). Struktur Karya Sastra. Jakarta: Dian Pustaka.
- Ramdhani, M. R., Usodo, B., & Subanti, S. (2017, September). Discovery learning with scientific approach on geometry. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 895, No. 1, p. 012033). IOP Publishing.
- Roza, N., Arnawa, I., & Yerizon, Y. (2018). Practicality of mathematics learning tools based on discovery learning for topic sequence and series. International Journal of Scientific dan technology Research, 7(5), 236-241.
- Sadikin, M. (2010). Kumpulan Sastra Indonesia. Jakarta: Gudang Ilmu.
- Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
- Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta.
- Suhita, S., & Purwahida, R. (2018). Apresiasi Sastra Indonesia dan Pembelajarannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Suherli. (2017). Bahasa Indonesia. Jakarta: Intan Pariwara.
- Wijaya, T. (2019). Panduan Praktis Menyusun Silabus, RPP, dan Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Noktah.