Efektivitas bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis  cerita rakyat untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping

Lia Apriani; Arum Setiowati; Enik Nurkholidah

doi:10.29210/810549000

Efektivitas bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping

Lia Apriani

⁽¹⁾, Arum Setiowati ⁽²⁾, Enik Nurkholidah ⁽³⁾,
(1) Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Indonesia
(2) Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Indonesia
(3) Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Lia Apriani, Arum Setiowati, Enik Nurkholidah

DOI : https://doi.org/10.29210/810549000

Full Text:

Language : en

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat untuk meningkatkan kedisiplinan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping yang berjumlah 30 siswa. Sampel dalam penelitian ini mengambil 5 siswa dari populasi siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket yang disebar kepada siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis terbukti atau bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat efektik untuk meningkatkan kedisiplinan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping. Dari hasil uji t diketahui nilai t = -30,042 dengan p = 0,000 < 0,05 berarti pemberian bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat efektif dalam meningkatkan kedisiplinan pada siswa. Diharapkan sekolah dan guru pendidik dapat menerapkan bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat sehingga dapat meningkatkan kedisiplinan pada siswa

Keywords

bimbingan kelompok teknik sosiodrama berbasis cerita rakyat, kedisiplinan siswa

References

Asfarina Mutiara. 2019. Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMK Perkebunan MM 52 Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling.

Buhani. 2017. Implementasi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIII SMP PGRI Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017 (Implementation of Group Guidance Services to Improve The Discipline of Students in Grade VIII SMP PGRI Banyuwangi 2016/2017 Academic Year). Jurnal Edukasi, 4 (2): 31-37.

Engliana, Nina Dwiastuty, Ira Miranti, Nurjanah. 2020. Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter.

Ernita Br Tarigan. 2018. Meningkatan Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Melalui Layanan Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Gebang Tahun 2017/2018. Jurnal Tabularas PPS Unimed, 15 (3): 272-282.

Hari Suwignyo, Eko Nusantoro. 2015. Pengaruh layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII D. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application.

Marlyen Sharly Sapulette, Amika Wardana. 2016. Peningkatan Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 16 Ambon Melalui Pembelajaran PPKn Dengan Media Cerita Rakyat. Harmoni: Jurnal Pendidikan IPS.

Natasya Febriyanti. 2021. Implementasi Konsep Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (1): 1631-1638.

Padil, Nashruddin. 2021. Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Di Sekolah. Jubikops: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi.

San Putra. 2019. Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Sikap Kedisiplinan Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora.

Sri Isnani. 2019. Implementasi Program Polisi Sekolah Sebagai Best Practice Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan, 04 (01): 33-42.

U.Kholiyati. 2021. Upaya Mengatasi Keterlambatan Masuk Kelas Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Menggunakan Media Sosiodrama Siswa Kelas VII Semester 1 SMP Negeri 3 Situbondo Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ika: Ikatan Alumni PGSD UNARS.