Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru PAUD

  • Ismatul Fitria 
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Budi Ilham Maliki
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Mutoharoh Mutoharoh
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran penting dalam menentukan kualitas pembelajaran di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Fenomena rendahnya motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak menjadi tantangan utama dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi dan kinerja guru PAUD di Kecamatan Mancak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan populasi seluruh guru PAUD di Kecamatan Mancak, dan sampel sebanyak 30 responden yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner terstandar, dan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana serta uji F simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan kinerja guru. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung (10,089 dan 10,442) lebih besar dari ttabel (2,048), dan hasil uji F simultan menunjukkan Fhitung (9,174 dan 10,667) lebih besar dari Ftabel (4,20) dengan nilai signifikansi < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan transformasional mampu meningkatkan semangat kerja, tanggung jawab, dan profesionalitas guru PAUD.

Keywords
  • Kepemimpinan
  • Transformasional
  • Motivasi Kerja
  • Kinerja Guru
  • PAUD
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Fitria, I., Ilham Maliki, B., & Mutoharoh, M. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kinerja Guru PAUD. Southeast Asian Journal of Technology and Science, 6(1), 64–69. https://doi.org/10.29210/810631200
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Adeoye, M. A., Baharun, H., & Munawwaroh, I. (2025). Transformational Leadership in Education: Harmonising Accountability, Innovation and Global Citizenship. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 14–30.
  2. Andriani, P. A., Nisa, F. F., Aulia, V., Rasyid, S. A., & Netamarsa, R. (2024). Penguatan Kompetensi Guru PAUD: Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini di RA Al-Falah. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 5(2), 149–157.
  3. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology press.
  4. Berkovich, I., & Hassan, T. (2025). Principals’ digital transformational leadership, teachers’ commitment, and school effectiveness. Education Inquiry, 16(2), 177–194.
  5. Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295.
  6. Creswell, J. W. (2012). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed.
  7. Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R2). Guepedia.
  8. Hallinger, P., & Kovačević, J. (2021). Science mapping the knowledge base in educational leadership and management: A longitudinal bibliometric analysis, 1960 to 2018. Educational Management Administration & Leadership, 49(1), 5–30.
  9. Hariyasasti, Y., & Purwanto, A. (2025). Peran Motivasi Kerja Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Era Pendidikan 4.0. PROFESOR: Professional Education Studies and Operations Research, 2(02), 32–39.
  10. Hayati, N. H., Anjen, S. R., Sasabilla, R., Purnomo, R. N., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan Era Digital Di Paud Untuk Mempersiapkan Anak Usia Dini Terhadap Transformasi Di Masa Depan. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 644–658.
  11. Kalangi, J. V., Ardi, A., & Sunarjo, R. A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Budaya Sekolah dan Komitmen Guru terhadap Kinerja Guru SD XYZ Tomohon. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 12172–12179.
  12. Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
  13. Kurniawan, M. A., Sardiyo, S., & Fitria, F. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Interprof, 11(1).
  14. Ma’rifatulizza, S. (2025). Analisis Pengaruh Organizational Commitment Dan Self-Efficacy Terhadap Organizational Citizenship Behavior Islamic Perspective (Ocbip) Melalui Job Satisfaction Sebagai Variabel Intervening. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
  15. Maryodona, M. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(3), 218–225.
  16. Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).
  17. Nasution, L., & Ichsan, R. N. (2020). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(2), 78–86.
  18. Nissa, N. Z. A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Motivasi Kerja Guru Di Ma Darunnajah Cipining. Universitas Darunnajah.
  19. Novitasari, P. (N.D.). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru Tk Se-Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang.
  20. Riyadi, S., Astuti, A., Hikmah, N., Suwarma, D. M., Jasiyah, R., & Vierdiana, D. (2025). Analisis Efektivitas Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3660–3666.
  21. Rustiyana, R., Mutoharoh, M., Husin, F., Ardiansyah, W., Aryanti, N., Dameria, M., Lestari, P., Rizal, S. S., & Tukunang, T. D. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  22. Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
  23. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
  24. Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. Unj press.
  25. Trisnia, F. R., & Ma’ad, F. A. Z. (2025). Efektivitas Kinerja Kepemimpinan Dalam Pendidikan: Hakikat, Orientasi Kelembagaan, Dan Urgensi Pemetaan Dinamisasi Kepemimpinan. Jurnal Pendidikan Integratif, 6(2).
  26. Wardiyan, C., Syahrial, Y., & Wijayanti, A. W. (2025). Do Leadership and Motivation Impact Performance? Empirical Study at the Secretariat of the DPRD Residency of Surakarta City. Jurnal Ilmu Manajemen, 15(1), 91–102.
  27. Wiwin, W., Santosa, A. B., & Suyata, P. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru TK. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 5(1), 21–28.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 29 times
PDF
: 15 times