Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Persepsi Orang Tua Tentang Kualitas Paud

  • Rofika Rofika 
    Program Studi PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Budi Ilham Maliki
    Program Studi PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Mutoharoh Mutoharoh
    Program Studi PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD di TK Mulya Insani. Penelitian menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan populasi dan sampel sebanyak 40 orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis menggunakan regresi linear sederhana dengan uji asumsi klasik meliputi uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap persepsi orang tua tentang kualitas PAUD dengan nilai t_hitung sebesar 9,596 > t_tabel 2,024 dan nilai signifikansi <0,001. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 7,911 + 0,946X dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,708 atau 70,8%, menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah mampu menjelaskan 70,8% variasi persepsi orang tua tentang kualitas PAUD, sedangkan sisanya 29,2% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi lembaga PAUD dalam meningkatkan kualitas layanan melalui penguatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah.

Keywords
  • Kepemimpinan
  • Transformasional
  • Persepsi Orang Tua
  • Kualitas PAUD
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Rofika, R., Ilham Maliki, B., & Mutoharoh, M. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Persepsi Orang Tua Tentang Kualitas Paud. Southeast Asian Journal of Technology and Science, 6(1), 29–35. https://doi.org/10.29210/810631600
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Ahmad, S. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Perilaku Inovatif Guru Smp Negeri Kecamatan Trimurjo Lampung Tengah. UIN Raden Intan LampunG.
  2. Anwar, R. N., Mulyadi, M., & Soleh, A. K. (2022). Kepemimpinan transformasional kepala PAUD untuk meningkatkan mutu pendidik. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 404–414.
  3. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational leadership and organizational culture. The International Journal of Public Administration, 17(3–4), 541–554.
  4. Bora, I. F. R., De Gomes, F., Banggur, M. D. V, Sum, T. A., & Lubienki, M. R. (2024). Analisis Praktik Kepemimpinan Servant Leadership para Kepala Sekolah TK/PAUD Katolik. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 471–484.
  5. Darwiyanti, A., Dumiyati, D., Herlina, H., & Suyuti, S. (2022). Manajemen pendidikan (Issue November).
  6. Defieni, N. A., Amaliah, R., & Cinantya, C. (2025). Pengaruh Kepemimpinan untuk Meningkatkan Manajemen dan Motivasi Guru dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 599–615.
  7. Gaus, N., Supartono, R. W., Luknanto, D., Yulianto, V. I., Laeliyah, S., Nurjannah, L., & Sangga, G. G. D. P. (2025). Kepemimpinan Perguruan Tinggi: Menghadapi Transformasi, Tantangan, Dan Inovasi Dalam Era Globalisasi. Deepublish.
  8. Hufad, A., & Rusdiyani, I. (2023). The Correlation between Innovative Leadership and Early Childhood Education Teacher Performance. Journal of Educational and Social Research, 13.
  9. Indrayani, E., Oktarina, N., & Rokhman, F. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di PAUD Kusuma Indonesia Kaloran Temanggung. Public Service and Governance Journal, 5(2), 192–203.
  10. Julaiha, S. (2019). Konsep kepemimpinan kepala sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 179–190.
  11. Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
  12. Laksmi, N. L. P. S., Agung, A. A. G., & Sudirman, S. (2019). Hubungan Kepemimpinan Pelayan, Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, dan Motivasi Kerja Dengan Kinerja Guru di Gugus PAUD Tunjung Kecamatan Denpasar Utara. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(2), 148–156.
  13. Mauliyah, A. (2023). Perspektif Kepemimpinan Transformasional Dalam Upaya Meningkatan Profesionalitas Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 131–151.
  14. Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438–448.
  15. Nabila, A. A., Saputri, M., Eksel, F., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan Transformatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini yang Bermutu. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 157–170.
  16. Nabila, S., Rahman, K. A., & Ismiatun, A. N. (2024). Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di TK Hafizah Desa Bendar Sedap Kabupaten Kerinci. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(2), 415–419.
  17. Nisa, S. A. Z., Jatmikowati, T. E., & Rachman, A. U. (2025). Peran Manajerial Kepala Sekolah di Lembaga PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 377–387.
  18. NOR, T., & SURIANSYAH, A. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 256–268.
  19. Rustiyana, R., Mutoharoh, M., Husin, F., Ardiansyah, W., Aryanti, N., Dameria, M., Lestari, P., Rizal, S. S., & Tukunang, T. D. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  20. Situmorang, V., Josiah, T., & Parela, E. (2023). Analisis Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Balik Bukit, Kabupaten Lampung Barat). Dikombis: Jurnal Dinamika Ekonomi, Manajemen, Dan Bisnis, 2(2), 194–201.
  21. Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.
  22. Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
  23. Suratman, S. (2022). Kepemimpinan transformasional dalam menumbuhkan motivasi inspirasi pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6309–6321.
  24. Wahyudi, R., & Fajriyah, L. (2025). Persepsi Orang Tua Terhadap Pelayanan Anak Berdasarkan Gender Guru. Jurnal Bocil: Journal of Childhood Education, Development and Parenting, 3(1).
  25. Wahyudi, W., & Retnawati, H. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Pelaksanaan MBS, Dan Pelaksanaan TU Terhadap Kualitas Pendidikan SD/MI Depok Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(2), 250–264.
  26. Waruwu, M., Puat, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932.
  27. Widyowaty, E., Novitawati, N., & Sulaiman, S. (2024). Analisis Ekspektasi dan Persepsi Orang Tua terhadap Layanan PAUD di TK. Journal of Education Research, 5(3), 2987–2992.
  28. Zahrawanny, V. P., & Fitria, N. (2021). Persepsi Orang Tua Tentang Manfaat Paud Terhadap Dukungan Menyekolahkan Anak Di Lembaga Paud. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(1), 21–29.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 40 times
PDF
: 21 times