Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini

  • Mariam Mariam 
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Beni Junaedi
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia
  • Amat Hidayat
    Universitas Bina Bangsa
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perkembangan kemampuan kognitif anak di PAUD Yambaul Ulum. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu angka terhadap kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruh anak PAUD Yambaul Ulum yang berjumlah 25 anak, dengan sampel sebanyak 19 anak kelompok B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan uji prasyarat normalitas (Kolmogorov-Smirnov) dan uji hipotesis (paired t-test). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 35,53 meningkat menjadi 79,74 pada posttest. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji paired t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak. Uji N-Gain menghasilkan skor rata-rata 0,6883 (kategori sedang) dengan persentase 68,82% (cukup efektif). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media kartu angka dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di PAUD Yambaul Ulum.

Keywords
  • Kemampuan Kognitif
  • Kartu Angka
  • Anak Usia Dini
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Mariam, M., Junaedi, B., & Hidayat, A. (2025). Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Southeast Asian Journal of Technology and Science, 6(1), 57–63. https://doi.org/10.29210/810632000
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Adawiyah, F. (2021). Variasi metode mengajar guru dalam mengatasi kejenuhan siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82.
  2. Anggraeni, A., Putri, D. P., & Irsal, I. L. (2024). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Papan Kartu Angka Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Materi Bilangan Cacah Kelas IV. Institut Agama Islam Negeri Curup.
  3. Anita, E. (2023). UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK MELALUI PEMBELAJARAN STEAM MENGGUNAKAN MEDIA LOOSE PART DI PAUD TUNAS PERTIWI. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
  4. Anyan, A., Bernadetta, K., Aceng, H., Muh, S., Siti, S., & John, F. (2023). Perancangan aplikasi media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash professional. Jurnal InformasidanTeknologi.
  5. Astuti, A. W., Syafrudin, U., & Oktaria, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 39–48.
  6. Creswell, J. W. (2012). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed.
  7. Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193–200.
  8. Fitri, A. S., Rusdiyani, I., & Sayekti, T. (2025). Pengembangan Media Animasi Mobile Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(4), 961–971. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6949
  9. Fransiska, G., & Khotimah, N. (2023). Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Kelompok A Di Tk Katolik Santa Theresia Kalijudan Surabaya. Lentera: Journal of Gender and Children Studies, 3(1), 12–25.
  10. Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group.
  11. Herman, H., & Rusmayadi, R. (2018). Pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kognitif anak di kelompok B2 Tk Aisyiyah Maccini Tengah. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 35–43.
  12. Ismawaty, Q. (2024). Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Adzkiya, 8(2), 20–27.
  13. Jaoza, S. N. (2024). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Global Leadership Organizational Research in Management, 2(2), 1–9.
  14. Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18–32.
  15. Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
  16. La-sule, S., Wondal, R., & Mahmud, N. (2021). Pemanfaatan Media Pohon Angka Untuk Mengenal Konsep Bilanganpada Anak Usia Dini. Cahaya Paud, 3(1), 382924.
  17. Lubis, S. M., Rangkuti, D., & Rangkuti, D. E. S. (2022). Inovasi Permainan Tebak Bunyi Melalui Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Amin Medan. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 95–102.
  18. Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian.
  19. Mubarok, H., Aliansyah, M. U., Maimunah, S., & Hamdiah, D. M. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis audio visual terhadap minat belajar siswa di pesantren ainul hasan. Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia, 1(7).
  20. Neneng, N., Qomariyah, S., Rizki, N. J., Erviana, R., & Babullah, R. (2023). Konsep pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) pada anak usia dini di kelompok bermain Almuhajirin Perum Baros Kencana Kota Sukabumi. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 35–45.
  21. Pitriani, H., Faslah, D., & Masitoh, I. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 33–38.
  22. Pulungan, L. K. (2024). Pengaruh Media Kartu Bilangan Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di TK IT El-Banna Sibuhuan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(1), 215–227.
  23. Rahman, T., & Fuadatun, F. (2017). Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan melalui Media Flashcard. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 118–128.
  24. Rahmawati, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 404–418.
  25. Sari, N. (2025). Implementasi Media Kartu Angka Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif (Konsep Bilangan) Anak Usia Dini dI TK Aisyiyah Bustanul Athfal Metro Pusat. UIN Jurai Siwo Lampung.
  26. Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
  27. Triyawati, T., Cahyono, H., & Wulansari, B. Y. (2025). Implementasi Analisis Penggunaan Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di KB Khadijah Ngariboyo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 781–794.
  28. Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika (Vol. 1). UMMPress.
  29. Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1), 33–72.
  30. William, W., & Hita, H. (2019). Mengukur tingkat pemahaman pelatihan powerpoint menggunakan quasi-experiment one-group pretest-posttest. Jurnal SIFO Mikroskil, 20(1), 71–80.
  31. Zega, B. K., & Suprihati, W. (2021). Pengaruh Perkembangan Kognitif Pada Anak. Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen), 3(1), 17–24.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 47 times
PDF
: 15 times